草木の写真をタブレットで撮影し、記録をつけていました。日付、場所、時間、天気、気温等、観察記録として必要事項を抑えて記録をつくっていました。

教科書の絵を見て学校生活を楽しくするのは、自分ということを学習しました。

学級目標の掲示物を作ります。みんなで分担して作り上げることで、自分事として、団結力が高まります。

くり下がりのあるひき算の学習をしていました。何度も反復練習を重ねてみてください。

「何の係がいいかな」分担して学級のために活動します。集団の一員としての自覚を促し、責任感や意志決定する力、仲間との協力性も養っていきます。

１時間目は国語、２時間目は算数、全国の６年生が同じ日、同じ時間にテストを受けています。真剣に取り組んでいました。

献立は「麦ご飯、牛乳、カレーライス、ツナサラダ、福神漬け、マヨネーズ」です。１年生に食べてもらいたい気持ちのこもった献立です。「給食のカレーライスに入っている果物は何でしょうか」と放送クイズで出題されていました。「みかん」「りんご」「バナナ」。みなさん、当たったでしょうか。トマトジュースやワインなども入っているそうです。「おいしい」という声がいっぱい聞かれました。ご飯もおかずもすっかり空っぽになっていました。

５月に実施予定の修学旅行のしおりデザインを考えていました。心に残るものにしましょう。

知っている野菜の名前をたくさんあげることができていました。育ててみたい野菜がたくさんありそうですね。

１０倍した数、１０で割った数について調べていました。

１辺が１ｃｍの立方体を積み重ねて「かさ」の概念をつかんでいました。

１年生は、初めてのことがいっぱいで、「やろうよ」の声かけにも「いやだ」の連発です。「かもつれっしゃ」を歌って、じゃんけんをすることに尻込みしていた人もじゃんけんで勝ち進むと満面の笑顔でした。まずは、やってみなくちゃね。

書き順や、画の方向や画のつき方、画の交わり方などに気を配って丁寧に書いていました。３年生で始まる毛筆学習が待ち遠しいですね。

手をお椀型にして目を隠す方法もばっちりです。ランドルト環のリングの空いている方向を指さしします。昨年度より悪くなっていないかちょっと心配です。

登校後、お気に入りのトランパリンで体を動かします。体幹が鍛えられますね。

１組では算数、２組では社会の学習を進めていました。どちらも個に沿った丁寧な指導で学習を進めています。

２年生で学習した九九。完璧に覚えているでしょうか。「０のかけ算」の学習に自信をもって答えていました。

地図画像から自宅を見つけて興奮気味でした。ワクワク感が高まっていました。

地震はいつ、どこで起きるか分かりません。だからこそ、訓練が必要です。避難の重要性や避難方法についてビデオ視聴した後、地震が起き、大津波警報が発表されたことを想定して訓練を実施しました。机の下に潜る第１次避難、運動場への第２次避難、より高いところへの第３次避難をしました。「自分の命は自分で守る」災害が起きたとき、自分で考え、判断し、適切な行動がとれる人になれるよう、さまざまなケースを想定して行動の仕方お考えてみましょう。

手でおわんをつくって目を隠して行っていました。