２４日（金），４年生が社会科の校外学習で，常滑警察署へ行きました。

署内の見学後，警察官の仕事や緊急通報システムのしくみなどについて話を聞きました。その後パトカーにも乗せていただき，子どもたちは興味深く学習することができました。常滑警察署のみなさん，ありがとうございました。

　

３年生が図工の授業で「もちもちの木」を題材に絵を描きました。
子どもたちは，枝ぶりや色づかいを工夫しながら描いていました。お互いの絵を見合う鑑賞会も行いました。

　

４年生は，図工授業で「屋根の上の白いネコ」の物語を題材に描きました。
猫の模様がおもしろいですね。鑑賞会も行いました。

　

２１日（火），福祉実践教室を行いました。

４年生は「視覚障がい者ガイドヘルプ」，５年生は「車いす・車いす介助」，６年生は「手話」に分かれて交流・体験活動を実施しました。子どもたちは，講師の方々の話を真剣に聞き，体験活動に取り組みました。

　

２年生が生活科の授業で「さつまいもほり」を行いました。
思ったよりも大きくたくさん育ちました。大収穫です！

　

今日（２０日）から，大放課時に持久走を行う「チャレンジランニング」が始まりました。
１２／４(月)まで雨天時をのぞいて毎日実施します。学年に応じてそれぞれ期間中に走る周回数を設定（１年生はトラック３０周など）してあり，それを目標に走ります。

目標周回達成の児童には，「がんばったで賞」を授与します。目標達成をめざしてがんばろう！

１７日（金），６年生が校外学習で犬山のリトルワールドへ出かけました。

子どもたちは，班に分かれて事前に調べた各国の風習や建物の様子などを確かめました。もちろん，定番（？）の民族衣装体験も行いました。

　

５年生で栄養職員による食育の授業がありました。

「米を食べるよさを見直そう」をテーマに，米の消費割合や食生活の変化，米と一緒に食べてきたものなどについて考えました。５年生は，総合的な学習や学習発表会で「米・ごはん」について取り組んできたこともあり，より興味深く学べました。

４年生が体育授業で「小型ハードル走」をやっていました。

インターバル（ハードル間）の距離やハードルの高さに応じたいろいろなリズムで走り越えることがねらいです。異なるインターバルのコースを設定し，途中でハードルの高さを変えながら練習しました。

　

１年生がウサギとふれあいました。

ウサギの動きを観察したり，実際にさわったりして，その様子や感触をプリントに記入しました。子どもたちには，ウサギの後ろからそっとさわる「気づかい」が見られました。

　

１５日（水），５年生が校外学習に出かけました。

はじめに，トヨタ自動車高岡工場を見学しました（工場内は撮影禁止なので画像がありません）。次にトヨタ会館を見学しました。
日本の代表的な工業製品である自動車について，しっかり学びました。鞍ヶ池公園では昼食をとった後，散策（!?）を行いました。