５年生が図工で、「心のもよう」という教材に取り組んでいました。

自分の心を思い描いて、それをデザインにあらわすものです。

みんな、それぞれ違ったもように仕上げていました。

とてもおもしろい作品ができあがりました。

３年生が、自画像をかいていました。

お題は、「鏡で自分の顔をよく見て、そっくりな似顔絵をかこう」です。

鏡を使って、自分とにらんで、先生の指示通りに、似顔絵をかきあげていました。

こんなに自分の顔をじっくりと見るのは初めてかもしれません。

「先生、見てみて」と、みんなうれしそうに見せてくれました。

今日は1〜4年生で歯科検診がありました。
昨日に引き続き、静かに待ち、歯科医さんに挨拶もきちんと出来ていました。
学年ごとによい歯の子も決めました。よい歯の子の候補の子がたくさんいて、歯科医さんが選ぶのがとても大変そうでした。よい歯の子に選ばれるということは、むし歯がなくて、歯並びがきれいな子です。それだけたくさんの子が候補に選ばれるということはとてもすごいことだと思います。これからもむし歯のない、きれいな歯を目指して歯みがきをしっかりしていってほしいと思います。

※　一番下の写真は6年生のよい歯の子の候補に選ばれた子たちです。

２年生の算数で、棒グラフの学習をしていました。

クラスの人たちが、給食で何を食べたいかをまとめていました。

名前がかかれた磁石を好きな食べものの下にはって調べていきました。

調べてみたら、ダントツで「ラーメン」です。

最初、ぐちゃぐちゃにはられた名前磁石が、最後はきちんと１列にならびました。

１年生も、他学年と同じように係決めをしました。

小学校では、みんなのために働いていく必要があります。

どんな仕事をやるのか先生に聞いて、決まらないときにはジャンケンで公平に決めていました。

米粉パン　ポテト重ね焼き　牛乳

ウインナーとキャベツのスープ　ストロベリーヨーグルト

１年生が数図ブロックを使って、数の勉強をしていました。

教科書を使って、いよいよ本格的な学習に入ってきました。

みんな具体物を使っての学習に興味をもって取り組んでいました。

６年生が理科の授業で、炭つくりをしました。

マッチで火をつけて、割り箸を折ったものを燃やしていきます。

小さいながらも炭ができあがり、子どもたちから歓声があがっていました。

マッチをすることどころか、火を見ること自体が少なくなった現代の生活です。

子どもたちにとっては、非常に貴重な体験になりました。

運動場北側の八重桜がいい感じになってきました。

もう来週中には、満開になるのではないかと予想されます。

先日、ヨメイヨシノ桜はちょうど入学式のときに満開になりました。

八重桜もいつ満開になるのか楽しみです。

登校時、空はどんよりとしていて、すっきりしない感じです。

でも、のびっ子たちは元気です。

みんな「おはようございます！」と元気なあいさつが返ってきます。

１年生も大きな声が出せるようになってきました。

１６時下校直前に強い雨が降ってきました。

下校時、たいへんになるかと思いましたが、下校するときには雨はあがってしまいました。

なんと幸運なのでしょう。

すこし遅れたクラスの人たちも、一生懸命に走って、下校場所に向かいました。

５年生も係を決めていました。

もう仕事内容はだいたいわかります。

自分の希望と、クラスの状況とを考えながら、進めることができました。

最後はきちんとおさまりました。

２年生のもう一方のクラスでは、係を決めていました。

黒板に係名を書き出し、みんなでどんな仕事をやるのか確認していました。

みんな、どの係にしようか考え、やる気をみなぎらせていました。

２年生の教室で、グループに分かれて、かかりカードをかいていました。

事前に決めてあったかかりの分担を、カードにまとめていました。

これを見て、毎日、自分の役割をしっかりがんばります。

おもしろいネーミングのかかりもありました。

健康診断がスタートしました。
今日は５・６年生で歯科検診を行いました。
歯科医さんへ診ていただいた後は、「ありがとうございました」としっかりと言えていました。待っている子どもたちも静かに待つことができました。さすが高学年！

※　明日は１〜４年生で朝から歯科検診です。

６年生２クラスともに、自己紹介カードを作成していました。

自分の好きな教科、好きな食べものなどを書き込みます。

顔の部分は、自分の顔の写真をはりつけるそうです。

みんなに自分のことを知ってもらういい機会になりました。

麦ご飯　ささかまぼこの磯辺揚げ　牛乳

即席漬け　あさりのみそ汁

５年生が、漢字ドリルで、漢字の練習をしていました。

５年生ともなると、難しい漢字でいっぱいです。

みんな真剣にドリルに書き込んでいました。

４年生で、地図帳を使って学習していました。

地名を「さくいん」から探して、地図帳上で確かめます。

みんなで「扶桑町」をさくいんから探しました。みごとに扶桑町を見つけることができました。

もう要領はいっしょです。つぎつぎに地名探しができました。

アルファベットの「Ｍ」は線対称です。

真ん中の「対称の軸」をもとに折ると、びたっと重なる。

鏡で半分をうつすと、元の形になっている。

実際に「Ｍ」を切り取ってやってみました。

たしかにそうなりました。