最新更新日:2024/04/26 | |
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10月5日 2年 くしゃくしゃ ぎゅ!
2年生が図工の作品作りをしていました。
紙袋に新聞紙を入れて、立体的な作品をつくります。 こちらのクラスは、形作りをしていました。 耳をつけている人もいます。 なんかみんな笑顔です。 10月5日 1年 油拭き
今日、1、3、5年生で油拭きがあります。
1年生の廊下にも、机・椅子以外のものが出されています。 このあと、机・椅子を運び出し、子どもたちの下校後、油拭きをします。 10月5日 1年 鍵盤練習
1年生が音楽室で、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
みんないい姿勢で、しっかりした音を出していました。 「チャルメラ」も、みんなうまく弾いていました。 10月5日 4年 ハードル走
4年生がグランドで、ハードルの練習をしました。
先生の説明を聞いて、ハードル間を奇数歩で走り抜けることを理解しました。 今日は、2つのハードルを使っての練習でした。 だんだんとハードルを高くしていきます。 10月5日 1年 50m走
1年生が運動場で、50m走の記録を計っていました。
昨日の陸上記録会ではないですが、みんな一生懸命に走っていました。 先生の説明にもしっかり耳を傾けていました。 5年後は、この子たちが主役で走るんだなあなどと考えながら。 10月5日 5年 合唱曲
5年生が音楽の時間に、きれいな歌声を響かせていました。
話を聞くと、のびっ子発表会で歌う曲だそうです。 「U&I」という曲名で、日韓共同開催のワールドカップのために作られた曲なんだそうです。 まだ時間はたっぷりあります。しっかり練習して、またきれいな合唱をお届けします。 お楽しみに! 10月5日 5年 電動のこぎり
5年生が図工で伝言板を作るために、「電動のこぎり」を使っていました。
この電ノコ、使うのは2度目ということで、危なっかしい手つきでしたが、慎重に木版を切り抜いていました。 そんなにたくさん台数があるわけではなく、待っている時間も長かったですが、後ろでは静かに待つ列ができていました。 じ 10月5日 4年 黙読
4年生の国語の授業で、教科書の黙読中です。
よい姿勢で、きちんと教科書を持って、黙読しています。 はやり内容を理解するためには、しっかりした姿勢が大切です。 みんないい姿勢です。 10月5日 2年 ペア活動
2年生の算数の学習の様子です。
分かることをペアで確認し合ってから発表していました。 本校では「他者との関わり合う」「互いに高め合う」を意識した活動に取り組んでいます。 そのためには、「聞く、話す活動」が大切です。 10月5日 1年 数の数え方
1年生が、ものの数の数え方を習っていました。
「1ぴき」「2ひき」「3びき」・・・・・・・。 なかなか日本語は難しいです。 何度も何度もみんなで唱えて覚えていました。 10月5日の給食こんぶあえ きのこ汁 10月5日 コリウス立派
体育館への渡りにあるコリウスの花が立派に育ってきました。
横にも縦にも、大きくなりました。 花も縦にすーと伸びるのですが、すごく高く長く伸びています。 プランタが見えないくらいです。 10月5日 あいさつ運動
今日もPTAの役員の方、本校職員が東門・西門に出て、あいさつ運動です。
忙しい朝に、いつもありがとうございます。 また、生活委員会の子どもたちも半年間、ずっと門に立ち続けてくれましたが、前期の役割は今日で終了です。 よくがんばりました。みんな充実感のある顔つきでした。 10月5日 まだラインが
朝のグランドの様子です。
いまだにトラックのラインが残っています。 昨日の陸上記録会の熱闘がまだ残っているようで。 本校の6年生だけでなく、扶桑町中の6年生、みんながんばりました。 陸上運動記録会
本日,本校において,扶桑町の陸上運動記録会が行われました。早朝より,多くの職員の協力のもと,急ピッチで会場設営を行いました。
選手の児童は,本番でも緊張することなく,練習の成果を十分に発揮しました。また,応援の児童も選手が競技に集中できるよう,控え席でマナーよく過ごしました。大会終了後の後片付けも6年生全員が進んで取り組みました。 とてもさわやかな半日でした。 10月4日 日の出です
太陽が上がってきました。
快晴の予感です。 他の学校の先生もみえて、記録会の普通の準備が始まりました。 心配されましたが、絶好の環境で開催されそうです。 10月4日 準備
ちょっと明るくなってきました。
準備が進んでいます。 水抜きと机と椅子運びです。 10月4日 グランド準備
ただいま朝5時です。
陸上記録会に向けて、準備に入ります。 写真では明るそうですが、まだまっくらです。 10月4日 小学校陸上運動記録会
本日の小学校陸上運動記録会は、予定通り開催します。
よろしくお願いします。 10月3日の給食小松菜のごまあえ 親子煮 |
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