ごはん　さんまの蒲焼き　牛乳

根菜の煮合え　かきたま汁

１年生の給食におじゃましました。

みんないい顔してくれました。

「わたし、いっぱい食べられるようになったよ」
「このレンコン、苦手なんだ」
「先生、食べるのはやいね−」などと話してくれました。

最初の頃に比べてずいぶんうまく給食の準備や片付けができるようになりました。

食べる量も、たくさん食べられるようになってきました。どんどん大きくなる１年生です。

１年生で楽しいプリントを行いました。

みんながんばって早く予定の学習が終わったので、楽しいプリントをしました。

学習した「くじらぐも」の会話文を書くもの、計算で１０になるように○でかこんでいくものです。

みんな、説明すると楽しんで取り組みました。しーんと一生懸命でした。

給食時間になって、終了をつげても「もっとやりたかったなー」「わたし、宿題でやってくるね」ととても前向きでした。がんばる１年生でした。

５年生が図工でずっと取り組んでいた「伝言板」が完成しました。

教室に飾ってあります。

とてもよい出来映えです。持ち帰った後は、家で使えますね。

５年生が放課中に、のびっ子発表会のピアノ・オーディションを行っていました。

音楽室のピアノで少し練習をして、オーディション本番です。

みんな真剣にがんばっていました。結果は・・・・・・。

昨日、お客さんがたくさんみえたということもあり、学校にたくさんの花がいけてあります。

会議室、職員玄関、そしてトイレと。

すべて、学校内にある花で、用務員さんがいけてくれました。

心にしみる演出です。

２年生が、のびっ子発表会の劇の配役の発表をしていました。

一人ずつ名前を呼んで発表をします。

みんな喜んで、その場所に移動していました。

その後は、グループでどのセリフを受け持つか話し合いです。

丸く円になって、上手に分担していました。

５年生で、英語の授業をしていました。

いつもはＡＬＴの先生が入りますが、担任の先生だけで行う場合もあります。

今日は、担任の先生がＩＣＴ機器を使って、授業を行っていました。

英語ノート見て、楽しく取り組んでいます。

６年生が、のびっ子発表会に向けての台本読みをしました。

今年の６年生は、総合学習で、防災をいテーマに取り組んでいます。

東日本大震災の話題も出てきます。

いよいよのびっ子発表会に向けて、出発です。

６年生の遠足時の写真です。

恒例の集合写真で、みんないい顔です。

４年生で、２ケタのわり算の筆算に取り組んでいました。

流れとしては、１ケタのわり算と同様です。

黒板に流れを書いて、見える化をして進めていました。

口でも流れを唱えて、覚えていました。

３年生、国語のテストを、テープを聞いて取り組んでいました。

ラジカセから流れるお話を聞いて、問題に答えるという形式です。

これは真剣に聞いていないと答えることはできません。

みんな慎重に聞いて、メモを取って、その後、質問に答えていました。

３年生の遠足の絵日記が貼ってありました。

パンフレットからの切り抜きや、きれいにかいたイラストで、よく状況が分かります。

文章もしっかりしていて、学習してきたことがよくまとまっています。

後期運動委員会の人たちが、バスケットボールへの空気入れの仕事です。

委員会活動が、前期から後期に変わって、活動の引き継ぎが進んでいます。

いまのところ、特に支障がなく、うまくいっています。

先生たちの指導、そして、子どもたちのがんばりによって、さいさきよいスタートです。

朝、運動場から校舎を見て見ると、窓がすべてきれいに開けられています。

ある先生が、子どもたちが気持ちよく登校してほしいとの願いから毎朝、開けに回ってみえます。

見えないですが、トイレの窓もすべて開いています。

いろいろな先生の温かい心で子どもたちを育てています。

先日、テレビで、今年はキンモクセイの香りがただよってこないという報道がありました。たしかににおっていませんでした。

しかし、最近、体育倉庫付近でほんのりした香りがにおっています。

画面ではわかりませんが、いい香りです。

中華麺　和風とんこつラーメンスープ

ごぼうサラダ　大学いも　牛乳

たくさんのお客様がみえて、授業を見てもらいました。

特に４年生では、学校中の先生も集まっての道徳の研究授業です。

「うれしく思えた日から」という資料を使いました。

いつも自分に自信がない主人公が、おまじないの言葉「いい肩しているね」をもらってから、野球に取り組み、１年たったら「もう１年前のぼくじゃない」といえるまでになったというお話です。

「どうして、主人はかわることができたのでしょうか」という質問に、
・ほめてもらってうれしかった
・自分に自信をもてた
・じぶんのよいところを伸ばしたいと思った
・苦手なこともがんばってみようと思った
など、積極的に意見が出されました。

特に、隣近所での話し合いは、考えを高め合う上で、とても上手にできました。お客さんにもおおいに褒められました。

たくさんのお客様がみえて、それぞれの教室に分かれて、授業の様子を見てもらっています。

子どもたちは特に緊張することもなく、普段のがんばる姿をみせています。

今日は、学校にたくさんのお客様がみえる日です。

昨日、そうじの時間がなかったこともあり、朝から簡単そうじです。

みんな、お客さんを気持ちよく迎えようとがんばってそうじをしました。

もうピカピカです。