この1年間で、つめ切りサンデー賞をもらった回数が一番多かったクラスを給食時の放送で発表し、保健委員会が賞状を渡しました。

今年度のつめ切りサンデー検査は終わりですが、けが防止のため、これからも家でつめ切りサンデーをしっかりと続けてほしいと思います。

通学班会議があり、新しい並び方が決まりました。

今日の下校からその並び方で下校です。

先頭はもちろん新班長さん。後ろは新副班長さんです。

また１年間、新しい体制でがんばっていきましょう。

今年度最後の通学班会議がありました。

まずは、この１年間の反省です。班長中心に行うところ、車座になって話し合うところ、しっかり考えました。

その後は、新班長さん・副班長さんの選出です。新６年生中心に班長・副班長さんが決まりました。

最後は、４月当初に新１年生を迎えに行く人を決め、お手紙を作成しました。新しい仲間がどんな子なのか、みんな楽しみのようでした。

今日の下校から、すでに新班長が班長旗をもって動きました。新しい気持ちでまた、みんなでがんばっていきましょう。

今日の給食は、

チキンライス、コロッケ、牛乳

白菜のクリームスープ、オレンジ

でした。今日はボリュームいっぱいのメニューでした。お腹いっぱいになりました。

３年生が社会科の学習で、長泉塚古墳に行ってきました。

学区には、２つの古墳がありますが、この長泉塚古墳は、愛知県指定の文化財になっています。

実物を見て、子どもたちにも少しはその貴重さが理解できたかなと思います。

４年生が、みんなのこぎりをもって、木を切っています。

ほとんどの人が初めての経験です。

最終的に作品を作るのですが、まずは今日は、木を切ってみるのが目的です。

なかなか思うように切れない人、すっと切れてしまう人、いろいろです。

木の種類、年輪のつきかたによっても違うようです。

本番では、上手に切って、楽しい作品ができるといいですね。

２年生が書写で、硬筆です。

みんな静かに書くことに集中しています。

ずいぶんきれいな文字です。

５年生が畑を耕していました。

来年に理科で学習するジャガイモを植えるそうです。

元々畑ですし、この地域は土が軟らかいので、耕しやすいです。

みんな喜んで取り組んでいました。なかには、トカゲを見つけたり、ジャガイモもたねをい見つけたりする人もいました。

来年、ジャガイモの学習が楽しみです。

今日も、卒業式練習にがんばっています。

今日は最初から最後まで通しの練習です。

写真は、呼びかけの場面。もう言葉は完ぺきです。あとは、その言葉にどう気持ちを盛り込めるかどうか。

あとちょうど１週間。がんばります。

今年度最後の桑の実さんによる読み聞かせがありました。

今年も都合２７回におよぶ読み聞かせをしていただきました。

さらに、先日の壮大な演劇の上演です。

本当に今年もお世話になりました。子どもたちもとても楽しみにしていました。

また、来年も期待しています。よろしくお願いします。ありがとうございました。

６年生が卒業式の練習です。

今日は、入場と退場、そして呼びかけです。

本校は卒業生が５４人なので、練習もしっかりとできます。

６年生も、先生たちの注意をよく聞いて、日に日によくなっていきます。

すばらしい卒業式になりそうです。

ごはん　鯖の銀紙焼き　牛乳

五目ひじき　けんちん汁

５年生がそれぞれに取り組んでいました。

書写のノート書く人、歌詞をノートに書く人、漢字プリントをする人、

それぞれ自分で、休んだり遅れていたりして、もれがあった部分を補っています。

うまく身につけて、６年生につなげていきたいです。

２年生が図工で、簡単なからくりを作っています。

「ストローでこんにちは」という題材です。

ペープサートの裏からストローを貼り付けて、手や道具が動くように作っています。

本当に簡単なからくりです。できあがった人から、どう動くか実験をしていました。

１年生が国語のまとめのテスト中です。

ずいぶん難しい問題が解けるようになってきました。

できた人から前に出して、書写ノートをやっています。

自分で判断して、スムーズに進めています。

３年生は社会科で、地図記号を習ってきました。

そのまとめとして、地図記号カードをつくりました。

その後は、できあがったカードを使って、問題の出し合いっこです。

もうみんなほぼスラスラ言えるようになりました。

２年生が油拭きのために、自分の机と椅子出しです。

重いですが、がんばって自分のものを運んでいます。

今日も下校後、担任の先生ががんばって、油拭きをやります。

５年生が体育の授業で、走り幅跳びです。

同時に何人も跳んでいます。やっぱり数をたくさん跳ぶと身につきます。

来年には、陸上運動記録会も待っています。

いまから力をつけていきたいです。

４年生が国語の時間に、話し合い隊形になっています。

物語文で、「ピクナル（中心人物の大きな変化）」がどこなのか、活発に話し合っています。担任の先生は、口をはさまず、自分たちだけで話し合いを続けています。

子どもたちも慣れているのか、どんどん話し合いが進んでいきます。

まさしく求められているアクティブ・ラーニングですね。

１年生が、漢字のまとめの練習と、書写ノートを書いています。

できあがったら、先生に見てもらいます。

静かに自分のやるべきことを進めています。ずいぶんきれいに書けるようになってきました。