６時間目、委員会活動がありました。

美化委員会は、再来週の児童集会の練習を体育館で行っています。

給食委員会は、配膳台を「げきおちくん」を使ってきれいにしています。

保健委員会も児童集会の準備、生活委員会はエコキャップ運動の準備、図書委員会はあじさい図書館まつりの準備と、それぞれ精力的に活動しました。

本当に、学校のために、みんなのために、一生懸命に取り組んでいます。

立派なものです。今後のそれぞれの活動に期待したいです。

ごはん　ハンバーグのトマトソース

アスパラのサラダ　野菜スープ　牛乳

５年生が国語の時間に、車座になって話し合いをしています。

ある課題について、たくさんの人数で話し合っています。

そんな時は、ゆかを使って行います。

サークルがせまいほど話し合いが進みます。

６年生がグループに分かれて話し合いをしています。

聞いてみたら、明日、運動場に「奈良の大仏」えがく計画でした。

部分部分に分かれて、本物と同等な大仏をえがきます。

どのように書いていくかを話し合っていました。

毎年行っていますが、とても楽しい、そして勉強になる催しです。

ちょうど遠足で、みんながいなくなる時を見計らって実施します。

明日が楽しみです。

３年生の書写は、今日は硬筆です。

「土」という文字を中心に書いていました。

消しゴムは使えません。みんな緊張ぎみに、真剣に書いていました。

間違えられないというのは、真剣みが増します。

４年生が、２ケタ÷１ケタのわり算の計算を考えています。

７２÷３を、どう考えるか、ノートに文章で書き込みました。

なかなか難しいですが、うまく書けた人の紹介がありました。

短く、分かりやすく書けていました。

これから、説明を簡単に分かりやすく書いていこうと確認し合いました。

２年生が数え棒を使って、ひき算の計算を考えていました。

２０−６、３０−４などの計算です。

数え棒を使って、１０を分解して考えていました。

今日の給食は、

ビビンバ、中華風コーンスープ、オレンジ、牛乳

でした。

４年生の図工の時間です。

いろいろな方法を使って、もようのついた用紙をつくります。

その用紙を使って、作品を作っています。

本当にいろいろな作品になっています。立体的な作品も。

カラフルできれいです。

４・５・６年生の体力テストがありました。

５０ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げ、反復横跳び、上体起こし

の、５種目です。

暑くなく、いい天気のもとで行うことができました。

いい記録を残せた人は、うれしそうでした。

桑の実さんが集まって、今年度の打合せ会がありました。

今年も毎週火曜日に、全クラスで読み聞かせを行っていただけそうです。

本当にありがたいことです。

ここで、ひとつ提案が・・・・・・・・。

もう少し、桑の実の同士がほしいということです。

本校の児童の保護者の方に、参加してほしいとの要望がありました。

５月は、１５日(火）と２２日（火）に見学会があります。

すこし時間をあけて見に来てみてください。必ず、毎週火曜日に参加しなければならないものではありません。

月に１回でもいいようです。ぜひとも見学会に参加をよろしくお願いします。

本校のスクールガード制度は、できて１０年以上です。

その成果の検証のために、たくさんの方がみえました。

子どもたちといっしょに歩いて、スクールガードさんたちの奮闘ぶりを見ていただきました。

スクールガードさんたちも、いつにもまして、あいさつの声が大きいかったような。

本当にいつもいつもありがとうございます。

昨日、雨が降ったため、体力テストの準備ができませんでした。

そのため、今日は早朝から集まって、みんなで５０m走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの白線書きです。

たくさんの先生で行ったので、わりとはやく終わりました。

今日は、暑くなくて気持ちよく運動できることでしょう。自己記録目指してがんばれ！

ごはん　さわらの塩焼き　春野菜のみそ汁

切り干し大根の炒り煮　牛乳

６年生が紙鉄砲をつくって、鳴らして遊んでいます。

みんな楽しみながら・・・・・

聞いてみました。体力テストのソフトボール投げの練習なのだそうです。

たしかに、大きな音を出すためには、きちんとしたフォーム、スピード、角度などが必要になってきます。みんな同じ要素です。

バーン！！　　パーン！　パシッ！　　同じ紙鉄砲でもいろいろな音が出ていました。

この練習の成果が出て、たくさんとぶといいです。

６年生の教室におじゃましました。

みんな一生懸命にドリルに取り組んでいました。

でも、教室に隅をみると、２カ所でなにやら・・・・・・


よく見ると、握力計をもって測定中です。

明日、体力テストはありますが、握力については学級対応なので、ドリルができた人から測定してもらっていました。

みんな必死の形相で、力を入れていました。

３年生がグループになって話し合っています。

国語の教科書の文章から、「雨は強く降っているのか、弱く降っているのか」探るものです。

もちろん理由も文章からさがします。

みんな一勝研に取り組んでいます。

１年生がお礼状をかいています。

２年生から、あさがおの種をもらったことのお礼です。

慣れないひらがなを一生懸命にかいていました。

気持ちは十分に伝わると思います。

５年生が算数で、大きな体積の計算をしていました。

かたわらには、１平方メートルの立体物が立っています。

教室の体積や、プールの容積などを計算していました。

先生から、「もちろんプールのほうが大きいのですが、教室２つ分ぐらいで、プールと同じぐらいになるんだよ」と言われて、みんなびっくりしました。

感覚的には、プールのほうがずっと大きそうに思えますね。

２年生で、音読発表会を行っていました。

グループ４人ずつで分担して、みんなの前で発表していました。

よく練習したのか、大きな声が出ていました。