前回よりもアドバイスの内容が具体的になっていました。
　５年生も、だんだん振り付けを覚えてきました。
　まずは、『細部にこだわれるレベル』にまでたどり着きましょう！

ギコギコトントンの作品づくりをしています。今日は、前回木に書いた下書きを、ノゴギリで切りました。下書きからズレたり、上手く切れなかったりと苦戦していますが、だんだんとコツをつかんできましたね！

全校の前で発表をしました。
4月から全校の前で何かを発表するということがなく、1組も2組もとても緊張した様子でした。
マイクを使わずに、堂々と発表しました。
これから少しずつ、このような積み重ねができるといいですね。

全学年が集まり、七夕ふれあい集会を行いました。

学年や学級の目標、また、それらに向けて頑張りたいこと等を、学年や学級単位で発表しました。

今日の発表内容を意識しながら学校生活を送り、個人として、集団として、よりよく成長していけるとよいです。

企画、運営を担当した運営委員の皆さん、ありがとうございました！

　全校の前で、１年間のゴールである『学級目標』を語りました。
　自分たちの言葉に自覚と責任をもち、『最強学年』に向かって全力疾走の日々を送ります！

丹羽広域事務組合水道部の方に来ていただき、水の大切さと役割についてお話していただきました。私たちの家庭で使われている水は、15時間かけて岩屋ダムから流れてきて、11時間かけて濾過させて飲める水になることを教えてもらいました。
また、理科室では濾過の実験をしました。実際に川の水に薬品を入れてかき混ぜ、砂を使って水をきれいにしました。教科書では学べない貴重な体験ができました。

　「今度は、ぼくの番」という話しを通して、相手を思いやる行動につて考えました。

　相手の状況に応じて、相手が求めている事、相手の負担にならないことを考えた行動が大切なことを学べました。
　
　友達と接する時も、ただの「おしつけ」にならないように、「自分がいいと思ったこと」でも、一度よく考えて行動したいですね。

図工の授業終わり、教室全体を綺麗にしようと動いてくれる人がたくさんいました。
材料を切ったり貼ったりした後は毎回このような素敵な姿を見ることができています。
図工の後の掃除が習慣になりました！

7日に七夕集会があります。
それに向けて、学級で練習をしました。
全校の前で発表ですが、緊張しないで大きな声を出してね。

くしゃ　くしゃ　ぎゅっ　の作品づくりを進めました。
お花紙を使って色を加えていきました。
モールや紐を使いながら模様やリボンも作りました。

　今日は２年生と、合同体育を行いました。
　運動会の玉入れの練習です。
　２年生はこの種目の先輩です。１年生に、カッコいいお手本を見せてくれました。次に、そのお手本を見ながら、１年生も一緒に踊りました。そのあと、１年生の踊りを２年生がチェックして、よりカッコよく踊れるようにアドバイスをしてくれました。
　アドバイスをいかしながら、最後にもう一度、全員で踊りました。
　２年生に教わったことを大切にして、運動会本番に向けて練習していきます。

野菜の収穫がたくさんできました！
学年園のトマトが20個以上取れました。
個人の野菜も順調に育っています！

　運動会で踊るダンスを１年生に教えました。
　実際に踊って見せたり、１年生の動きを見てアドバイスをしたり、去年とは違う役割で練習が進んでいます。
　１・２年生でよりよいものにしていけるように練習を頑張っていきましょうね！

　台形と平行四辺形について学習しました。平行な辺が四角形の中にあるかどうかに着目しました。図形の見分け方がしっかりとできていましたね！

　パズルを切り始めました。
　初めての電動糸のこぎりでしたが、安全に気を付けながら作業を進めることができました。

ICTの授業でカレンダー作りをしました。
写真の入れ方や背景の変え方などを近くの子で教え合いながらオリジナルのカレンダーが完成しました。
世界に一つだけの素敵な作品になりましたね♪

　「武士の世の中へ」の学習が終わりました。
　鎌倉時代のまとめとして、貴族と武士の違い、平氏と源氏の違い、元寇の影響について自分でまとめて、友達に説明しました。
　学習してきた内容の関連が見えてきました。

3日間の個人懇談会よろしくお願いします。
お待ちいただく時間を利用して、ろうかでは7月までの活動の様子を上映しておりますので、ぜひご覧になっていてください。
また、懇談後でもご覧いただけますので、お時間の許す限りご覧ください。

※許可をいただき撮影しました。

ようやく繭の中から蚕が出てきました。
気がつけば交尾もしていました。
そのうち卵を産みつけるかもしれませんね。

形も大きさも同じ平行四辺形をしきつめて、もようを作りました。色の組み合わせを考えたり、向きを変えたりと工夫したもようがたくさん見られました。平行四辺形は組み合わせても平行四辺形になります。その理由まで考えることができました。