５年生が社会科で、お米の学習をしていました。

先生は、プロジェクタでデジタル教科書を写しだして。

子どもたちは、机の上に、教科書、資料集、作業長などを出して。

いろいろな資料を使って、すごく身近なお米について理解を深めています。

５年生廊下に、野外学習の写真が貼り出されました。

同行してもらったサンショウさんに撮ってもらった写真たちです。

さすがにプロです。しっかり写っています。これから注文をしていく予定です。

しかし、みんないい顔をしています。

すこし肌寒い日ですが、５年生はプールに入りました。

入ればもうみんな元気です。

フォームを気をつけながら泳ぐ人、もうガンガン泳ぐ子、それぞれです。

泳げば泳ぐだけ、上達していくこのごろです。

５年生の廊下に、「美文字さん」ということで、習字の作品がはってありました。

こうして貼ってもらえると、次はすこしでも美文字さんをまねしようとします。

目標ができます。すこしでもいい作品を願っています。

５年生廊下に、野外学習の楽しい写真がはりだされていました。

みんないい顔をしています。

ほんのすこし前のですが、懐かしく見入っていました。

５年生が、先日行った郡上自然の家へのお礼状を書いていました。

まずは、下書きです。

説明を聞いて、大事なことを頭に入れていました。

このあと、本物のハガキに清書をしていく予定です。

ファミリー学級で、５年生は、手話を習いました。

実際に講師の方に来ていただいて、手話で教えていただきました。もちろん訳してもらいながらですが。

手話だけでなく、筆談や口話など、話すことができない人とのコミュニケーションの取り方を知りました。

親子で、必死で手話などを使って、話しました。いい交流になりました。

５年生は、算数は少人数で行っています。

１クラスを２つに分けて、教室も２教室で授業を行っています。

子どもたちも集中できて、やりやすいという気持ちをもっているようです。

５年生は国語で古典の勉強です。

みんなで、徒然草を読んでいました。

「つれづれなるままに、日暮らし、硯にむかひて　・・・・・・」

読むだけでもなかなか難しいですが、先生の後に続いて、上手に読めました。

久しぶりに登校した５年生の黒板には、６年生のメッセージが。

心温まるメッセージです。

こうしてのびっ子の伝統が受け継がれていきます。

５年生の階段掲示板に、野外学習での熱気球の写真が貼ってありました。

こうしてみると、気球の大きさがよくわかります。

熱気球の乗った５年生の勇者たちです。

５年生が明日からの野外学習のために、早帰りをしました。

帰った後は、持ち物の最終確認、しおりを見ての日程の最終確認、そして体を休めることです。

せっかくの一生に一度の野外学習です。元気に出発したいです。

みんな、楽しさを胸にいっぱいにしながら帰っていきました。

５年生が野外学習のキャンプファイヤーの練習を運動場で行いました。

隊形移動したり、フォークダンスを踊ったり。

本番はもっと暗いところです。うまく動けるようにしました。

すこしは安心でして取り組めるでしょう。

５年生が教室で、室内を暗くして、なにやらやっています。

のぞいてみると、どうも野外学習のキャンプファイヤーのスタンツ練習で、踊っているようです。

みんなにこにこで楽しくやっています。あと数日にせまった野外学習、いい雰囲気になっています。

５年生、野外学習の決意表明が貼ってありました。

ひとりひとり何をがんばるのか書いてあります。

みんなが見ますので、もう本当にがんばるしかないですね。

５年生が野外学習のキャンプファイヤーに向けて、練習をしていました。

キャンプファイヤーの中で行うゲーム「アブラハムの子」の踊りの練習です。

ネットの動画を見て、踊っていました。

みんなノリノリで、本番でも盛り上がりそうです。