５年生が図工で、「消してかく」の制作をしていました。

黒くて少し厚い用紙に下絵をかき、その黒色を砂消しゴムで削っていって、絵を完成させるというものです。

砂消しゴムの使い方で、いろいろな雰囲気を出すことができます。鋭い線、雲のようなあわい感じ、などなど。

自分の好きなテーマで、いろいろ考えて削っていました。

５年生が６年生の協力のもと、ファイヤーダンス練習が続いています。

なかなか手首をやわらかく振れない部分はありますが、６年生が本当に親身になって教えてくれます。

たぶん昨年同じように困ったときに、教えてもらったんでしょう。

だんだんと上手になってきています。とても楽しみです。

５年生が地球儀を使って学習していました。

入っていったときは、ちょうど「領土」「領海」「領空」についてやっていました。

空にも権利があることにビックリして、「飛行機が通るときとかどうするの？」などの質問を出していました。なるほどなという感じです。

実際に地球儀があり、とてもわかりやすくやっていました。

５年生の野外学習にむけて、練習が始まりました。

まずは６年生の顔合わせです。

ペアになって、教えてもらいます。

これから放課を使って、ガンガン練習をします。がんばります！

英語の授業は、ふつうＡＬＴの先生に来てもらって行いますが、たまに担任だけで行うこともあります。

今日は担任だけで行っていました。

ＤＶＤを使って、世界各国のあいさつについてです。

と言うことは、英語だけでなく、いろいろな言語で。

写真は、ロシア語でのあいさつでした。

小さい男の子がうまくロシア語をつかってあいさつしていました。（当然ですが）

子どもたちも画面にあわせて、ロシア語で「・・・・・」

５年生の授業参観の様子です。

新聞を使っての学習です。

リード、見出し、本文にわかれていることを学びました。

５年生が、算数で、１／１０，１／１００，１／１０００倍すると、数はどうなるか学習していました。

小数点が移動していくだけですが、もともと小数点がない数字も出てきて、子どもたちは混乱します。

ひとつひとつ確認してすすめていました。

５年生で英語の授業がありました。

英語は、ＡＬＴの先生が入って行うときと、担任の先生だけで行う場合があります。

今日は、担任の先生だけで行っていました。

情報機器を使って、「Ｈeｌｌｏ！］「Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　〇　〇」「Ｎｉｃｅ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ」
の練習をしていました。

ずっと英語を勉強してきているだけあって、さすがに発音もよかったです。

５年生がＮＲＴテストやっていました。

解答用紙は、問題用紙とは別です。

知らない人に採点してもらうので、いつもよりも丁寧な文字を心がけていました。

みんな、真剣な面持ちでした。

５年生が音楽の授業で、「おはよう」の歌を歌っていました。

毎年、この時期に全学年が歌っている歌です。

実はこの曲、本校の先生が作詞作曲したものです。

長く長〜く歌い継がれています。

すごくはりのある大きな声が出ていました。

５年生が、ＰＣの講師の先生に教えてもらって、キーボードの打ち込みの練習をしていました。

打ち込む内容は、「世界でひとつだけの花」の歌詞です。

さすがいまの子ははやいです。

どんどん打ち込んでいました。

ＳＭＡＰもうれしいでしょうね。

知能検査は毎年、２年生と５年生が行います。

今日は、５年生が教室で行っていました。

すこしクイズに近いような知能検査。

みんな頭をひねって解いていました。

５年生が図工で、「心のもよう」という教材に取り組んでいました。

自分の心を思い描いて、それをデザインにあらわすものです。

みんな、それぞれ違ったもように仕上げていました。

とてもおもしろい作品ができあがりました。

５年生も係を決めていました。

もう仕事内容はだいたいわかります。

自分の希望と、クラスの状況とを考えながら、進めることができました。

最後はきちんとおさまりました。

５年生が、漢字ドリルで、漢字の練習をしていました。

５年生ともなると、難しい漢字でいっぱいです。

みんな真剣にドリルに書き込んでいました。

５年生の掲示板に掲示物がはってありました。

学年目標は「たんぽぽ」です。

副題は「強く　たくましく　にたむきに」

きれいなイラストです。

思わず見とれてしまいました。

５年生が自己紹介カードをつくっていました。

顔をかく欄には何もかいていなく、聞いてみると、写真をはるとのこと。

時代はかわったものです。

みんな自分をアピールするべく一生懸命にかいていました。