６年生の授業参観の様子です。

掃除の時間に、６年生に手伝ってもらって、明日のＰＴＡ総会の準備をしました。

さすがに６年生です。手際がよいです。いすを何個も持ち運びできます。

掃除の時間が終わっても、残って最後の最後まで、準備を手伝ってくれる人たちもいました。

そんな人たちの助けがあって、学校もいろいろうまく回っています。

明日はよろしくお願いします。

６年生が点対称の学習をしました。

大きい定規を使って、対応する２つの点を結んでいます。２人がかりで。

ホワイトボード黒板上で書くのは、実は至難の技なのです。

定規もペンもすべってなかなかうまくかけません。

でも、プリントでは、なんなく取り組んでいました。

６年生の掲示板に、１年生との交流会の写真が貼ってありました。

みんな、いいお兄さんお姉さんです。

１年生も安心して、甘えています。

１年間よろしくお願いします。

６年生の掲示板に、１年生との交流会の写真が貼ってありました。

みんな、やさしいお兄さんお姉さんです。

すごくいい笑顔です。

これから１年間、しっかりお世話をしてあげてください。

　今日は、１年生と６年生の交流会を行いました。決まったペア同士で自己紹介カードを交換し、手をつないで体育館へ。６年生の運営委員が中心となって会を進め、増やし鬼やジャンケン列車で楽しみながら互いの仲を深めました。１年生にとって優しく、正しく、頼もしいお兄さん・お姉さん。そんな６年生であり続けてもらいたいです。

６年生が、１年生を迎える会で、ペアの１年生に渡す「おめでとうカード」を作成していました。

まだ、ひらがなを習い始めたばかりの１年生です。

１ねんせいでもわかるように、本当にていねいな文字を心がけていました。

やさしい６年生の姿でした。

６年１組の自己紹介カードです。

みんなきれいに色づけしています。

２８日の授業参観の折りに、ぜひご覧下さい。

自分のことをわかってもらえますし、友だちのこともわかるので、この時期に作成する学年が多いです。

６年生が自己紹介カードを完成させていました。

写真を貼って、色を塗ると、本当に鮮やかなカードになります。

思わず、見入って、一人一人何を書いているのか読んでいました。

写真は６年２組のカードです。

１年生とのペア決定のカードが張りだしてありました。

なにもわからない１年生をリードしていく６年生。

特にお世話してあげる存在です。

１年間、やさしく、わかりやすく教えてあげてくださいね。

学力調査が２時間分終わりました。

子どもたちはというと、もうふらふら。

慣れない問題に四苦八苦です。

それでも、ガソリン給油のために、運動場に飛び出していきました。さすが、子どもです。


そして、３時間目、またがんばり始めました。ちょっと目がうつろですが。

午前中４時間、おつかれさまでした。

６年生の学力調査が始まりました。

延々４時間のロングランです。

実施中は写真不可なので、廊下の様子です。

教室では、みんな息を殺して問題に取り組んでいます。

隣の教室では、５年生が算数を行っていましたが、じゃまにならないよう、こちらも息を殺しての授業でした。

６年生が、全国学力学習状況調査に取り組ます。

国語Ａ算数Ａ、国語Ｂ、算数Ｂ、質問紙の４時間です。

担任の先生から回答用紙、問題用紙が配られると、名前・番号を書いて、始まりです。

６年生は、明日、全国学力学習状況調査があります。

そのための準備として、個人票に番号や名前を書くこと、先生から説明を聞くことをしました。

個人票は切り離して、机の上にはり、もう準備万端です。

午前中、ずっと続きます。みんな、がんばってほしいです。

６年生で、いままで作成中だった自己紹介カード。

顔写真をはって、完成させました。

写真をはっただけで、すごくいい作品にみえます。

掲示をして、みんなに自己アピールです。

６年生が理科の授業で、炭つくりをしました。

マッチで火をつけて、割り箸を折ったものを燃やしていきます。

小さいながらも炭ができあがり、子どもたちから歓声があがっていました。

マッチをすることどころか、火を見ること自体が少なくなった現代の生活です。

子どもたちにとっては、非常に貴重な体験になりました。

６年生２クラスともに、自己紹介カードを作成していました。

自分の好きな教科、好きな食べものなどを書き込みます。

顔の部分は、自分の顔の写真をはりつけるそうです。

みんなに自分のことを知ってもらういい機会になりました。

アルファベットの「Ｍ」は線対称です。

真ん中の「対称の軸」をもとに折ると、びたっと重なる。

鏡で半分をうつすと、元の形になっている。

実際に「Ｍ」を切り取ってやってみました。

たしかにそうなりました。

６年生が、線対称の学習で、カードを使っての道作りをしました。

線対称の「左右対称」であり、「道がとぎれない」のルールに従って、行いました。

最初はカード９枚、そして、１２枚、最後は２４枚全部でつくりました。

いろいろなパターンの道ができて、完成した人はうれしそうでした。

新６年生が登校してきました。

ひとつたくましくなったように感じます。

もう完全にのびっ子の最高学年です。

今日は入学式の準備です。がんばってくれることでしょう。