１年生がカタカナの勉強をしていました。

ちょうど「ス」と「ホ」でした。

もうずいぶん慣れています。

先生の説明を受けて、どんどん書いています。

１年生の成長は、すごいものです。

授業中ですが、３時間目終了後、給食にして、下校という指示がでました。

１年生もきちんとした姿勢で、しっかり先生の話を聞いています。

１年生が、アサガオのつるを使って、リース作りをしていました。

はちから、つるをはずすだけでも大変そうでした。

できたリースを手に持って、うれしそうでした。

今後、これを飾り付けていきます。どんな作品ができるか楽しみです。

１年生が運動会の練習で、「かけっこ」を行っていました。

時代はかわっても、かけっこは変わらないですね。

スタートの合図をしっかり聞いて,走り出していました。

１年生は初めての運動会です。がんばれ！１年生

給食の時間になりました。

両方の教室で、すぐに係の人が、配膳台の準備をしています。小学校に入ってはや半年ほどです。

もううまくできるようになりました。子どもの成長は本当に早いです。

１年生が国語の時間に、教科書の本読みをしていました。

まずは、形から。みんなきちんと教科書をもって、そこから始まります。

形がしっかりしていれば、集中して読めること間違いなしです。

１年生が、２ケタのひき算の学習です。

巨大な数図ブロックを使って、概念を理解します。

ノートを見ると、みんなしっかりできていました。

　鍵盤ハーモニカの演奏のプロによる講習会がありました。

　大切なことは、３つ。

・優しく、細く、長く　ふく。

・「トゥ」とひそひそ声で言うようにふく。

・右は、猫の手でシュークリームをつぶさないように鍵盤をおす。
　左は、親指と人差し指で吹き口をキツネでつかみ、他の指は握る。

と教えてもらいました。

これで大人のふき方ができるかな？

１年生が夏休みも家で大事に育ててきたアサガオ、また学校に集結しています。

すでに枯れてしまったものもありますが、まだ元気に花が開いているものもあります。

すばらしいものです。

このあと、つるでリースを作ることになります。楽しみです。

１年生のお弁当タイムの様子です。

みんなうれしそうな笑顔です。

「先生、見て見て・・・」と、たくさん見せてもらいました。

１年生が夏休みにつくった「ロケット・ポン」をとばしていました。

夏休みの日誌についていたものです。

一斉にとばして、いちばん遠くまでとんだのは、誰だ？

たくさんとんでみんな喜んでいました。

１年生が育てたアサガオの種をプレゼントするために、袋をつくっていました。

袋の中に、アサガオの種を入れて、プレゼントします。

「だれにプレゼントするの？」と聞いてみたところ、「まだ、きまっていない」とのことでした。

大切なアサガオの種です。喜んでくれるといいですね。

１・２年生が運動会で踊るダンスの練習をしました。

運動場では初めてなので、どこに立つのかの位置決めです。

色つきのペグや、前や横になんがあるのかを確かめながら、先生たちの指示で動きました。

いままでは体育館で踊っていたダンスもいよいよ運動場です。

隊形移動をしたり、細かい点に注意して、練習をを重ねていきます。

１時間目から、かけっこの練習です。

ラインをふまないこと、「ようい」できちんと止まること、自分のコースをはみ出さずに走っていくこと、などを教えてもらって、練習を始めました。

うまくできない子もいましたが、これからだんだんうまくできるようになると思います。

夏休み前最後の給食で、フローズンヨーグルトという冷たいデザートがでました。

暑いには絶好のデザートです。

１年生の子たちもおいしそうに食べていました。みんなにこにこでした。

１年生の算数です。

計算カードをはずして、ゲームに使っていました。

答えになるカードのところに置いていきます。

最後、計算カードの裏を見ると、正解かどうかわかるのです。

みんな楽しみながら、必死にカードを分けました。

１年生は計算ドリルをやっています。

自分でノートにやったのを、２人の先生に直接見てもらいます。

たし算、ひき算、まだ繰り上がりも繰り下がりもないですが、がんばっています。

夏休みまであとわずかということで、給食の配膳は学校のエプロンを使わずに行います。

自分でマイエプロンをもってきている人もいました。

いつもとは違ったエプロン姿、なんか華やいでいました。

１年生が生活科の学習で、砂場で遊びました。

家から砂場遊びグッズをもってきて。

まずは、山を作ります。そして、トンネルをほります。最後に水路を作って、水を流します。

みんなとても楽しそうにやっていました。

１年生で、ひき算の勉強です。しかし、文章問題です。

最後は「５−３＝２」になるお話をつくります。

なかなかハードルは高いですが、例を見ながらやっていました。

発表は、来週です。