５年生が図工でつくる伝言板の下書きをかいていました。

想像を働かせて、使える伝言板を作ろうと工夫していました。

５年生が辞書引きをしていました。

国語の「和語・漢語・外来語」の単元です。

国語辞典で、いろいろな言葉を調べていました。

５年生掲示板に、運動会の集合写真が貼ってありました。

先日終わったばかりの運動会です。はやいものです。

子どもたちもこの写真を見て、思い出にふけっていました。

５年生が運動会に関する作文を書いていました。

４００字原稿用紙２枚分。

５年生ともなると、たくさん書けるものです。

みんなおしゃべりもなく、必死に書いていました。

５、６年生が、のびっ子ソーランの仕上げです。

雨なので、体育館での練習です。

体育館で始まったソーランの練習です。最後もがんばっています。

５年生１組で、担任の先生が運動会にむけて話をしていました。

競技のこと、姿勢のこと、委員会などの仕事のこと、高学年として役割などなど。

綱引きのコツなども。

みんな、やる気いっぱいでうなづいていました。

５年生が、公倍数の学習をしていました。

公倍数は、実際に数字を書き出していけば、わかります。

学習をつみ重ねて、それをすぐにわかるようにしていきます。

最後は、「１〜１００」までに数字に、倍数の数をいろ塗りしていきました。

うまい具合に、きれいな模様になります。

５、６年生が初めて衣装を着けての、のびっ子ソーラン練習をしました。

足元も、はだしです。いよいよ本番間近です。

みんなの気合いも入っています。

かっこいいです。ご期待ください。

朝、５年生の教室でも、運動会の歌の練習が行われていました。

朝から元気がいいです。

５年生が家庭科で裁縫の学習をしていました。

最終的には、小物入れをつくるための学習です。

先生の説明をしっかり聞いて、ノートにまとめていました。

どんな小物入れができるか楽しみです。

野外学習で出かけた郡上の自然園から手紙がきました。

なぜかというと、５年生全員でお礼の手紙を書いて送ったからです。

その返事をみなさんで書いて送ってくれました。

うれしいですね。子どもたちもその手紙を読んだときは大喜びでした。

そんなふれあい、大切にしたいです。来年も今の４年生がお世話になる予定でいます。

５年生は、家庭科で「ゆでる」料理法について勉強していました。

・水から温めてゆでるもの
・沸騰した湯の中に入れてゆでるもの

これからだんんだん勉強して、計画を立てて、調理実習に入っていきます。

５・６年生のロックソーランがずいぶんさまになってきました。

運動場でのピシッとした並び方、赤も白もほぼそろっている振りの動き、見ていて気持ちがいいぐらいです。

最後の組み体操もできあがったようです。安全に気をつけた構成にしています。

５年生の英語の授業です。

今日は、カードを使って「Ｗｈａｔ's　ｔｈｉｓ？」の学習です。

トランプのババ抜きのような要領で、カードゲームを楽しんでいました。

子どもたちも知らないうちに引き込まれて、英語の単語を連発していました。

５年生が家庭科の裁縫で、ボタン付けをしていました。

５年生にとっては、なかなか困難な作業とみえて、声も出さずに集中して取り組んでいました。

これらを通して、いろいろできるようになるんですね。

５年生の夏休みの日誌の課題です。

写真を入れるものです。実際に写真を入れている子もいます。

いろいろな工夫を入れて作ってあります。

５年生が多色刷り版画に取り組んでいました。

もう３色目、４色目に入っている人が多く、版画版もたくさんの色にまみれています。

町美展に出品される作品です。もう今日で最後。ガンバレ！

５年生の音楽で、曲を聞きながらのテストを行っていました。

ラジカセから流れる音楽を必死に聞いて、解答や感想を書き込みました。

５年生が多色刷り版画をつくっていました。

版画を刷る人、版画を彫る人、それぞれで動いていました。

みんな声もなく黙々と作業していました。

５年生の多色刷り版画、ずいぶん進んできました。

２色目、３色目の印刷をしています。

それでも隣では黙々と彫っています。次の版のために。

できあがりが楽しみです。