２年生の図工です。

こちらのクラスは、新聞紙を手でやぶって、紙袋に入れるところをやっていました。

なかなかやぶる勇気がもてない子もいて、先生のかけ声とともに、みんなでやぶっていました。

こちらもなんかみんな笑顔！

２年生が図工の作品作りをしていました。

紙袋に新聞紙を入れて、立体的な作品をつくります。

こちらのクラスは、形作りをしていました。

耳をつけている人もいます。

なんかみんな笑顔です。

２年生の算数の学習の様子です。

分かることをペアで確認し合ってから発表していました。

本校では「他者との関わり合う」「互いに高め合う」を意識した活動に取り組んでいます。

そのためには、「聞く、話す活動」が大切です。

２年生の音楽の様子です。

秋の虫の鳴き声を、楽器で表現するとしたら、どんな楽器を使えばよいのかという学習です。

自分で自由に楽器を鳴らしてみて、確かめてノートに書き込みます。

バックには、「虫のこえ」の曲が流れています。

みんなとても楽しく取り組んでいます。

２年生の掲示板に、運動会の絵日記が貼ってありました。

かわいい絵と、文章で表現してありました。

思い出に残った運動会になったようです。

よかった！よかった！

２年生の国語で、物語文の感想をノートにまとめていました。

書いた人から、順番に先生に見てもらっています。

待っている人たちも、ちゃんと並んで待っています。

ノートも、１マスに１文字ずつ書いていて、とてもていねいです。

２年生が図工で、「くしゃくしゃ　ぎゅ」の設計図をかいていました。

写真にあるようなもので、紙袋を膨らませて、作品をつくるものです。

みんな想像を働かせて、デザインしていました。

２年生の掲示板にありました。

運動会時の集合写真です。

がんばった雰囲気がよく出ています。

思い出のひとつですね。

２年生が漢字の練習をしていました。

黒板の漢字は、書き順がよく分かるように色分けされています。

子どもたちも手でなぞりながら覚え、ドリルに書き込んでいました。

どんどん難しい漢字が入ってきます。

２年生が音楽の授業で、曲の合わせて踊っていました。

「マンボ　ナンバーファイブ」という曲です。

グループの代表の人がまずは踊ります。みんなのお手本のような形です。

途中の「ウッ！」の瞬間が特に、見どころになっていました。

みんな、笑顔、笑顔でした！

２年生が、繰り下がりのひき算を勉強していました。

十の位で、繰り下がりが出てきます。

書画カメラで確認しながら、進めていました。

２年生が、ＰＣ室で、作品作りをしました。

さきほどの模様を加工して、すばらしい作品に仕上げました。

素敵です！

２年生が、講師の先生に教えてもらって、ＰＣ室で模様をつくっていました。

きれいな模様が簡単にできるものです。

しかし、本番はここれから。

「あとで来て」と言われて、教室をあとにしました。

どんなものに変身するのか楽しみ楽しみ！

いつもよりもずいぶん早い給食です。

子どもたちは大喜びです。

おにぎりをにぎってくれる先生もみえました。

２年生は、外は雨なので、体育館でダンスの練習をしていました。

少人数で踊って、しっかり踊れているのかどうかを確認すること、そしてうまい人の踊りを見て、それを取り入れようとの試みです。

みんな、友だちの踊りをしっかり見て、うまい子を探していました。

集団の中で踊っていると、自分の踊りがどうなのかわからないものです。

雨が、ちょうどダンスの向上につながるいい機会となりました。

２年生が算数で、かさの勉強をしていました。

ｄｌ、ｌ、ｍｌの関係を理解します。

かさは、ペットボトルでは使いますが、小学生はあまり扱わないので、わかりにくいですね。

先生も、リットルマスを使い、分かりやすいように説明していました。

２年生は、夏休みの思い出を発表するための原稿書きをしていました。

夏休みの思い出の絵をかいてきているので、それに合わせて発表する原稿を書き上げます。

夏休みの大切な思い出を、みんなに知ってもらうために、一生懸命に取り組んでいました。

カメラを向けたら、みんないい笑顔でこたえてくれました。それだけいい思い出がいっぱいなんでしょうね。

２年生が運動会で使うポンポンを作っていました。

金色と銀色のパリパリの用紙を使って、いいものができました。

運動場で手に付けてふれば、目立つでしょう。

いまから楽しみです。

２年２組の担任の先生が今日からかわります。

産休・育休の入られた先生の代わりの先生です。

子どもたちも新しい先生がどんな先生なのか、楽しみにしているようです。

今日からよろしくお願いします。

今日は出校日といえども、授業日です。

そこで、しっかり勉強をしました。

計算と漢字の問題です。「うーん」とうなっている人や、「わすれちゃった」という人、「ぜんぶできた−」とうれしそうな人などなどです。

プールにはいって、さっぱりした後にがんばっていました。