５年生が読書感想画をかいていました。

使用する物語は、国語の教科書に載っている「大造じいさんとガン」というものです。

鳥のイメージがつかないということで、ネットで鳥の画像を映して参考にして取り組みました。

羽根の感じがよく出ている人が多かったです。

大縄跳び大会５年生の様子です。

５年生ともなると、いろいろ作戦を立ててきます。

今回は、先生たちも驚くような作戦ありました。

５年生はのびっ子の学習で福祉について取り組んでいます。本日は老人ホーム永遠の郷に訪問させていただきました。老人ホームにあるベッドや車いすなど器具を見学するグループとお年寄りの方と交流をするグループに別れて体験し、最後に全員で歌をプレゼントしました。教室では学べない貴重な体験をすることができ、温かい時間を過ごすことができました。

「パラリンピック」をテーマにした５年生の切り抜き新聞。

いよいよ完成が見えてきました。

最後に取り組んでいるのは、飾り付けです。

折り紙を使ったり、カラーペンを使ったり、工夫しています。

５年生が理科で、正確な５０ｇをはかりとるという学習をしていました。

スポイドでメスシリンダーで正確に５０ｇを入れます。

それを電子ばかりに乗せて、本当の重さをはかります。

４９．９ｇ〜５０．１ｇまでなら　ＯＫだよと言われましたが、これがなかなか困難。

みんな少しずつ少ない量でした。

５年生がおりがみで飾りをつくっています。

聞いてみると、老人施設に訪問するときのプレゼントにするのだそうです。

みんな慎重にはさみをつかって切っています。

きっとおじいさんおばあさんたちも喜んでくれることでしょう。

５年生が作成中の切り抜き新聞です。

テーマは「パラリンピック」

３人ぐらいでひとつの新聞をつくっているそうです。

そろそろ完成が間近になってきました。いい感じです。

５年生の国語です。

こちらも辞書調べです。しかし、５年生は難語句の意味調べです。

みんな真剣に調べています。

５年生の算数の時間です。

わり算から分数にする練習問題をしていました。

見ていると、ほとんどの人が手を挙げています。すばらしい！

５年生の算数です。

わり算から分数にする学習をしていました。

どう考えれば、わり算を分数に直すことができるのか。

どんな場面で、それが必要なのかなど、勉強しました。

その後、練習問題ができた人から、先生に見てもらいます。

みんながんばって、担任の先生の所に並んでいます、静かに。

５年生で、大縄跳び大会にむけての話し合いです。

本番の目標作りをしていました。

運営委員が司会となって、たくさんの人が手を挙げていました。

５年生の図工、鑑賞の時間です。

アルミの棒を、折ったりまげたりして作ったタワー。

友だちの作品を見て、感想を書き込んでいます。

自分の力を高めるためには、よい作品見ることが大切です。

鑑賞の時間を大事にして授業を進めています。

５年生で体育の「マット運動」の学習です。

教科書を見て、どんな技があるのか、どんなつながりにするのか、考えています。

体育は、実際に運動するだけでなく、考えながらも学習しています。

５年生の掲示板です。

のびっ子発表会の思い出がよみがえります。

かっこいい掲示物が貼ってありました。担任の先生の傑作です。

　高学年として初めての発表会。

自分の殻を破る演技をしようとがんばって練習してきました。

本番はいろいろなハプニングがありましたが、全員が自分の役割をしっかり果たすことができました。

　劇を通して学んだことを、これからの学校生活につなげていってほしいです。

５年生が理科で、モーターカーつくりをしました。

本当は、磁石のはたらきの発展です。

でも、子どもたちはモーターカーをつくって大喜び。

さすがに男性陣がはやい感じです。そして、やさしく女性陣に教えていました。

協力性が高い５年生です。

５年生は午後は、音楽室での練習です。

せまい中でも、工夫して、気持ちを込めて練習しています。

５年生は、自分たちで幕引きや照明などを担当しているのですが、本番と同じになるように、自分の担当の出番になると、

「幕、しめます」「スポットライト当てます」

などと、声を出していました。まさに本番を意識した練習でした。

体育館練習も明日、１回。最高の発表になるよう、がんばります！

５年生が、パラリンピック新聞をグループごとにつくっています。

もう今日は仕上げの日です。

時計を見ながら、最後の感想を中心に取り組んでいました。

オリンピックだけでなく、パラリンピックにもくわしくなりました。

５年生ののびっ子発表会練習です。

衣装がつき、だんだん雰囲気が出てきました。

サイドでは、スポットをする人、キーボードを弾く人、そして先生が音響を担当しています。

いろいろな部分を自分たちで担当してつくっていく５年生です。

５年生に「大造じいさんとガン」という教材があります。

今日は、その魅力をノートにまとめていました。

書けた人から、先生に見てもらいます。

黒板に書くポイントがあるので、それを参考にして、みんながんばって書いていました。