ねらいは、身の回りの物の名前の「まとめたことば」と「一つ一つのことば」を具体的に考えることができることです。

はじめにみんなで例題をやってから、自分たちで考えました。

そして、自分の作った表の一部を隠して隣同士や全体で問題を出し合っていました。

　楽しみながら、いろいろなものの名前を考えていました。

１年生の国語の授業です。

教科書の「てんとうむし」の文書を視写しています。

視写は、子どもたちにとって得るものが多く、よくやっています。特に低学年では。

みんな、間違いをしないよう、よく見て書いていました。文字も丁寧です。

１年生の国語の授業です。

「てんとうむし」という詩を読んで、感じたことをノートにまとめていました。

その後、発表です。

「ぼくたちも、てんとうむしのように、命があるんだなと思いました。」

最初の子が、こんな感想を発表しました。すばらしいです、１年生と思えない発想です。

初日から、普通の授業を行う扶桑の学校です。ストーブはついていますが。