５年生の「６年生を送る会」へ向けての役割分担表です。

大きく貼り出して、やる気を引き起こしています。

６年生が卒業したら、もう最高学年はいまの５年生。

６年生に安心してもらうためにも、自分たちのやる気を高めています。

５年生がミシンを使って、コースターを製作中です。

ミシンも使い慣れないとなかなかうまくいきません。

針を折ってしまうこともあります。

今日は、学習支援としてボランティアの方にも来ていただき、助けてもらいました。

そのおかげもあって、みんな上手にコースターができました。

自分で作ったコースターを、家で使えますね。

５年生が理科の学習で、ふりこの実験をしています。

どのくらいの時間でもとにもどってくるのか

重りを重くしたらどうなるのか

ひもの長さを長くするとどうなるのか

ひもを１ｍまで伸ばして、試しているグループもありました。

　ミシンを使って、コースターを製作中です。

今日は、学習支援でお手伝いに来ていただける方もみえました。

さっそくボビンの糸について教えてもらっていました。

５年生が正八角形を作っていました。

実は、正六角形よりも正八角形のほうがつくるのは簡単です。

折って折って、コンパス、ものさし、はさみでできます。

正六角形をつくるには、あと分度器が必要です。

みんなきれいな正八角形ができていました。

５年生が算数で、正多角形の図形を作りました。

正六角形と正八角形の２つです。

折って折って、測って切るとできあがります。

なんかうれしそうな雰囲気がただよっていました。

５年生の算数の授業です。

「割合」の学習をしています。黒板を見ても分かるように、とても難しいです。

でも、みんな一生懸命に考え、解いていました。

５年生の習字の時間です。

５年生ともなると、１枚の用紙に４文字も書きます。

バランスよく書いていかないと、はみ出してしまいます。

みんな静かに、集中して書いていました。

５年生の道徳の授業です。

題材は「くずれ落ちた段ボール箱」というお話です。

「親切」について話し合いました。

メインでは、ワークシートに自分の意見をまとめてから発表です。

みんな真剣に書いています。

５年生が、６年生への感謝の気持ちを込めた色紙づくりをスタートさせました。

まず自分で下書きを書いてみて、グループで見合い、その後、先生のチャックを受け、初めて色紙に直接書いていきます。

５年生から始まって、４年、３年、２年、１年生と続けていきます。

１枚の色紙を完成するのに、大きな労力をかけます。

そんな色紙をもらう６年生はうれしいでしょうね。

４時間目の５年生の教室です。

３、４時間目は理科で、理科室に出かけていました。

もうすでに給食の準備ができています。もちろん配膳台も。

教室に戻ってきたら給食なので当たり前ですが、すばらしいです。

どこもきちんとそろっていますし。こんなＡＢＣはずっと続けていきたいです。

５年生の書写の授業です。

書写は、習字だけでなく、硬筆もあります。

細かい文字を一生懸命に書いていました。

５年生の音楽の授業です。

楽譜が配られました。

卒業式で、４年生５年生が歌う曲「明日へつなぐもの」です。

先生の「綴じれた人は、楽譜を読んでいてね！」の指示の通り、一生懸命に読み込んでいました。

次の「明日につなぐものってなあに」との質問に、これも一生懸命に考えて、発表し合いました。

小学校ではなかかな理解が難しい算数の「割合」の学習です。

今日は、小数から％になおす学習をしていました。

みなさん、「％」の書き順はわかりますか？

ちゃんと教科書に書いてあるのです。

「。」「／」「。」の順に書きます。

これから、割合の学習、どんどん難しくなっていきます。

がんばれ５年生！

５年生が家庭科でミシンを使っています。

練習布でミシンを使用する練習をしています。

この後、じっさいにミシンを使って、作品作りに続きます。

５年生の理科の授業です。

電気について学習をして、その後、キットで実際に動かします。

電気をつくってコンデンサーにためて、車を動かす

電気をつくって、そのまま車を走らせたり、ライトをつけたりしました。

自分の力で電気ができるとあって、みんな楽しそうです。いろいろ説明してくれました。

５年生の体育の授業です。

体育は、運動場や体育館だけでやるものでもありません。

教科書を開いて、「ソフトバレーボール」について話し合いをしていました。

ふつうに試合をやれば、ボールはなかなかつながりません。

サーブについて、レシーブについて、いろいろ自分たちのルール作りをしていました。

担任の先生も、身振り手振りを付けながら、説明をしています。

そんな取り組みを通して、だんだんと試合形式になっていきます。

５年生の音楽の時間です。

リコーダーの練習をしていました。

演奏する曲目は「ルパン三世のテーマ」です。

みんな楽しそうに演奏していました。

５年生は「今週の美文字さん」を廊下に掲示しています。

ていねいに書いた人を紹介する取り組みです。

他の人たちは、その文字を見て、自分も同じように書こうとする気持ちをもつことができます。

今週は、書き初めの作品でした。

どんどんきれいになってほしいです。

５年生が調理実習です。

味噌汁をつくっていました。

かわりばんこで作って、お互いに採点をしています。

これで、みんな家でも味噌汁はつくれますね。

家の人のお手伝いをしてくれるはずです。