４年生の国語です。

「ウナギのなぞを追って」の段落ごとの要約です。

そのためには、しっかりと読み込まなければなりません。

じっくり読んでいます。

４年生の社会の授業の様子です。

愛知県の林業と水産業についてまとめています。

ずいぶん難しい内容を習うようになったものです。

４年生の算数の授業の様子です。

資料から、表にまとめて、調べようというものです。

今日は、「ケガ調べ」の表をまとめました。

表にまとめた後も、その表からいろいろなことがわかりました。

４年生の国語の授業です。

「うなぎのなぞを追って」という説明文を学習しています。

形式段落ごとに分けて、さらに「始め」「中」「終わり」の３つに分けようとしています。

そのために、しっかりと読み込んでいます。

４年生の社会科の授業です。

お題は「なぜ、名古屋市の人口は増えて、知多半島の人口は減っているのか？」というものです。

いろいろな資料からその原因を推察して、みんなで話し合う学習です。

いままさに新学習要領で言われているアクティブ・ラーニングという形式の学習法です。

自分で考えたことを、ノートに書いて、それを発表中です。

それぞれの考えを戦わせて、真実に迫っていきます。

４年生の２分の１成人式の様子です。

ひとりひとり夢を発表して、いままでの感謝の言葉を伝えました。

いっしょにゲームで楽しみました。

とてもいい思い出になりました。

４年生の音楽の授業です。

歌っているのは、２分の１成人式で歌う曲「ビリーブ」です。

とてもいい曲で、いろいろところで、いろいろな場面で歌われています。

音楽の先生の指示で、口をたてに開けて、表情を柔らかくして、サビの部分を大きくしながら、歌っていきました。

本番まであと数日です。完ぺきに歌えるようにがんばります。

４年生の社会の授業です。

名古屋について知っていることを書き出します。

始めの合図から、書き続けて１０個以上書いている人もいました。

「だって自分は岐阜生まれだから・・・」なんてつぶやく人も。

みんな、なかなかくわしいです。

４年生の英語の授業です。

英語でかかれたカードを使って、グループでゲームです。

いつも楽しいゲームが入るので、子どもたちは大喜びです。

４年生の掲示板です。

４月に決めた学年目標と、今週に迫っている２分の１成人と。

目標に向かって走る４年生です。

４年生が算数で計算の復習です。

自分で解いて、自分で配膳台の上に答え合わせに行きます。

４年生もなかなか難しくなってきました。

写真のように補助計算を入れるなり、しっかりと取り組みたいです。

４年生が、国語の時間に、感想文の清書書きをしていました。

ノートに下書きをまとめていき、それを原稿用紙に清書します。

漢字が思い出せないものについては、国語辞典を引いて確かめます。

国語辞典には、たくさんの付箋が貼ってあります。

今日の給食に、守口漬け入りチャーハンが出ました。

初めての料理です。柏森小学校のお友達の入賞献立です。

子どもたちに感想を聞いてみました。そろって「おいしーーーーーい！」というものでした。

守口漬けといっても、少しだけチャーハンに入っていただけなので、ほんのりとした香りがついていただけでした。ちょうどいい加減だったのかなと思います。

これもそろって「また、食べたーーーーーい！」というものでした。

４年生の音楽の時間です。

サンバの曲を聴いています。

リズムに合わせて、思わず体を動かしている人もいます。

先生も「アゴゴー」という楽器をもって、子どもたちの中をまわっています。

サンバ、情熱いっぱいの曲です。

４年生が２分の１成人式で発表会するプレゼンテーションが完成しました。

自分で動きもつけて、すごくかっこいいです。

この時間は、完成した作品を友だち同士で交流しています。

友だちのいろいろな工夫にびっくりの連続です。

４年生の掲示板です。

２分の１成人式で使用する画像がまとめて掲示してありました。

「夢に向かって」という題で、１０年後の自分を想像して、写真を撮りました。

みんないい顔をしています。

４年生の図工です。

名付けて「幸運を運ぶカード」です。

どんな設計にしようか、みんな考えていました。

４年生の算数の授業です。

わり算の答えが割り切れないために、概数で表します。

わり算がしっかりできるか、小数点の位置はわかるか、どこで四捨五入するかなど、

なかなかハードルは高いです。

でも、みんながんばって解いていました。

４年生の国語です。

つなぎ言葉を学習しています。「しかし」「そして」「では」「つまり」などなど。

教科書の文書に、つなぎ言葉を入れたり、自分でつなぎ言葉が入った文章を作ったりしていました。

先生に見てもらい、黒板にも書き出しています。

４年生が漢字ドリルで漢字の練習です。

みんな一生懸命で、だれも一言も声を出していません。

本当にしーんとした中で進んでいます。

先生から「ぜったいにはみださないでなぞってね！」という指示がでていました。

それに合わせて、本当にきれいです。すばらしな！