１年生までつないできた飾りの「花」。

これを使って、体育館の飾り付けは４年生。

体育館中に広がって、飾りつけを整えています。

まずは、紙テープに花を取り付けています。

本番では、どこに、どんな感じに飾られるのか楽しみです。

４年生が算数の時間に、分数に関するプリントで学習しました。

復習なので、わりとすらすら解いていきます。できた人は、先生に見てもらっていました。

みんな、短い定規を持って使っているので、よく見てみると、分数の横棒の線を引くのに使っていました。ちゃんと基本に忠実な子どもたちです。

４年生が算数で、仮分数を仮分数にする学習をしました。

わり算を使って、仮計算をして、順序よくやっていました。

黒板でも、〇・△・☆の記号を使って、分かりやすく説明していました。

４年生が保健の学習です。

男女の体の違い、それぞれの働きなどを学びました。

だんだん体が変わりつつある時期に入っていく４年生ならではの学習です。

４年生がテストで、がんばっています。

テストが終わったら、自分で前に出しに行って、後は即書をして過ごします。

静かに時が過ぎていきます。

４年生の音楽の授業です。

楽譜が配られ、それを見ながら曲を聴いています。

卒業式に５年生といっしょに６年生に向けて歌う曲「明日へつなぐもの」です。

どこを歌うのか先生から指示があり、一生懸命に楽譜を追っているところです。

卒業式まで、１ヶ月ちょっと。がんばってマスターします。

４年生が集めているエコキャップです。

先週までが締め切りだったので、もう満杯です。

本当にたくさん集まったものです。

４年生もがんばりました。みなさんもがんばりました。

本当にご協力ありがとうございました。

４年生が大きいコートでサッカーの試合です。

のびのびとプレーしています。

先生が審判をしていますので、ふちっこでは、チームごとに練習です。

効率的に、運動場面が切り替わっています。

４年生が図工で版画づくりです。

「手」をテーマにデザインしています。

彫刻刀を使うと、どうしても出血してしまう子がでてきますので、大丈夫かなと見ていました。

みんな真剣に彫っていました。

　ＮＩＥ授業の続編です。

　最初は、４年生の総合学習の「環境」について、新聞の記事を踏まえてみんなで考えました。記事を読み込むと、リサイクルやリユースなど、様々な取り組みが行われていることが分かりました。
　では、新聞は、読むこと以外にどんな活用法があるのでしょうか？
なんと、スリッパや小物入れ、掃除のはたきなど実用的な物、帽子や紙てっぽうなど楽しめる物も、新聞で作れるようです！「こんなにも使えるんだね！」とみんな驚いていました。
　そしていよいよ、新聞活用の一つである「エコバッグ」作りのスタートです。講師の先生の話を真剣に聞きながら、集中して作りました。選ぶページ次第で、できるバッグのデザインも様々になるようです。
　ようやく完成！筆箱や体操服などを入れてみましたが、とても丈夫でした！おしゃれで丈夫で立派なエコバッグが出来ました。「早速使うぞ！」とみんな喜んで持ち帰りました。

　新聞の授業を通じて、環境についてさらに学びを深めることができました。

　講師の先生、ありがとうございました。

４年生のＮＩＥの授業です。

新聞店の講師の方に来ていただいて、今日は新聞でバッグ作りです。

新聞でバッグをつくっても使えるのか？　子どもたちは最初、そんな思いでした。

でも、いえいえ、十分に丈夫なバッグができそうです。

これから作成します。続報はのちほど。

４年生の理科です。

アルコールランプを炊いて、水蒸気を集めています。

水が温まると、水蒸気になって、上方に移動します。

それをビニル袋にためようというものです。

寒いからかなかなか水が温まらず、ゆっくり待っています。

４年生の国語です。

「ウナギのなぞを追って」の段落ごとの要約です。

そのためには、しっかりと読み込まなければなりません。

じっくり読んでいます。

４年生の社会の授業の様子です。

愛知県の林業と水産業についてまとめています。

ずいぶん難しい内容を習うようになったものです。

４年生の算数の授業の様子です。

資料から、表にまとめて、調べようというものです。

今日は、「ケガ調べ」の表をまとめました。

表にまとめた後も、その表からいろいろなことがわかりました。

４年生の国語の授業です。

「うなぎのなぞを追って」という説明文を学習しています。

形式段落ごとに分けて、さらに「始め」「中」「終わり」の３つに分けようとしています。

そのために、しっかりと読み込んでいます。

４年生の社会科の授業です。

お題は「なぜ、名古屋市の人口は増えて、知多半島の人口は減っているのか？」というものです。

いろいろな資料からその原因を推察して、みんなで話し合う学習です。

いままさに新学習要領で言われているアクティブ・ラーニングという形式の学習法です。

自分で考えたことを、ノートに書いて、それを発表中です。

それぞれの考えを戦わせて、真実に迫っていきます。

４年生の２分の１成人式の様子です。

ひとりひとり夢を発表して、いままでの感謝の言葉を伝えました。

いっしょにゲームで楽しみました。

とてもいい思い出になりました。

４年生の音楽の授業です。

歌っているのは、２分の１成人式で歌う曲「ビリーブ」です。

とてもいい曲で、いろいろところで、いろいろな場面で歌われています。

音楽の先生の指示で、口をたてに開けて、表情を柔らかくして、サビの部分を大きくしながら、歌っていきました。

本番まであと数日です。完ぺきに歌えるようにがんばります。

４年生の社会の授業です。

名古屋について知っていることを書き出します。

始めの合図から、書き続けて１０個以上書いている人もいました。

「だって自分は岐阜生まれだから・・・」なんてつぶやく人も。

みんな、なかなかくわしいです。