４年生が図工や総合学習でつくった作品をまとめています。

１冊の本のように綴じています。

これで４年生の思い出が残りますね。

４年生ががんばって集めてきたエコキャップ。

業者のパックスさんにもっていってもらいました。

トラックの荷台に積んでいきます。

小さなエコキャップでも、みんなで力を合わせれば大きな力になることをつくづく思います。

これで何十人かのためのワクチンを購入することができます。

まさに命をつなげる助けをしたことになります。

「命」について改めて考えました。

みなさんのご協力ありがとうございました。

卒業式前に、学校中で大掃除です。

４年生は、体育館の外回りの掃除を徹底的に行いました。

普段できないところを力を込めて、きれいにしました。

あさって、いい卒業式になるように心を込めて。

４年生の理科の授業です。

もう最後の復習まできています。

この復習が、次の学年につながっていきます。

みんな、がんばっています。

４年生の社会科、七宝焼きのまとめです。

表やグラフから分かることをまとめています。

４年生が国語で、物語文の要約です。

ノートに書いては先生に見てもらっています。

やっていくとだんだんとうまくなっていくようです。

給食中、４年生の教室におじゃましました。

今日は、さわらのみそかけがでました。

みそをたっぷりとかけにきた人もいました。

菜の花も意外と子どもたちは喜んで食べていました。

みんな笑顔で食事中です。

４年生が社会科で、七宝焼きについての学習です。

どのような過程で、七宝焼きができるのか、予想を立ててから確認しました。

難しい言葉が並びます。いろいろな過程を経て、やっとできあがるようです。

４年生への６年生からのメッセージです。

もう高学年です。学校を支えていく立場です。

６年生に安心して卒業していってもらいたいですね。

４年生が取り組んでいた版画が完成しました。

みんないい表情をしています。

なかには、ジャンケンで自分が負けている場面をえがいている人

３人でジャンケンをしている人などもいます。

みんな同じテーマですが、工夫ですね。

４年生の掲示板に貼ってありました。

あと３週間の心構えです。

みんなに伝わるといいです。

　一番初めの出し物は４年生でした。
寸劇と呼びかけを通して、６年生のように「やさしい心」「強い気持ち」をもち、「仲間」を大切にする高学年になりたいという気持ちを伝えました。
　そして、「ありがとう」の気持ちを込めて、４年生全員で歌を送りました。

　また、企画・準備・運営をしてきた５年生のたくましい姿から、来年に向けてこんな高学年になりたいという思いを高めました。

　次は卒業式。高学年になるという自覚をもち、立派に６年生を送り出したいです。

４年生の国語で、物語文の要約です。

自分でノートにやって、できた人から黒板に書き込んでいます。

今日は第１場面。

その後、発表していました。

４年生が社会科で、七宝焼きについて勉強中です。

最初、みんなで七宝焼きとはどんなものか？　予想を考えます。

その後、みんなで教科書で実際の七宝焼きについてまとめます。

予想が当たっていたかどうか、どちらにしてもよい勉強になります。

４年生が図工で版画を彫りました。

写真は、その片付けの場面です。

荷物を運ぶ人、ほうきではく人、それぞれに仕事をしています。

こんなところで、本当の姿がでます。

４年生が、６年生を送る会に向けて、アーチの練習です。

６年生を送る出すときにかかげます。

６年生を気持ちよく送り出します。

その後も、卒業式や入学式でも活躍します。

４年生の定番のお仕事のひとつです。

４年生が国語辞典をを使って、難しい語句を調べていました。

４年生はずっと辞書を使ってます。

引いた語句には「付箋（ふせん）」を貼っています。

なので、たくさん引いた人は、たくさん付箋がはってあります。

なかには、付箋が固まって、辞書が２倍ぐらいの太さになっているものもあります。

最後の写真が、辞書引きのチャンピオンでした。

４年生の算数の時間です。

机が増えていくと、座れる人がどう増えていくか考える問題です。

算数の領域でいうと「数量関係」という分類になります。

いろいろ頭の中で考えて答えを出します。

この時期、算数では、どの学年も数量関係の学習が多くなっています。

４年生の算数です。

今日も「変わり方を表にあらわして」という内容です。

ただ単に計算や図形ではなく、文章や表が介在してきます。

なかなか難しいです。

子どもたちも先生の話をよく聞いて、解いていました。

４年生は算数の復習の授業でした。

みんな声を出さずに問題を解き続けています。