４年生の道徳の授業です。

道徳の教科化が近いということで、いろいろ工夫がされています。

黒板に、挿絵を貼り付けています。

道徳ノートを作っています。

発表の前に、ノートに自分の考えを書いています。

４年生の理科の学習中です。

教材を使って、電池のつなぎ方で、電流の流れ方がどう変わるか実験です。

その結果をふまえて、まとめです。

４年生がリレーの最中です。

いままでクラスごとに練習してきたバトン受け渡しの技。

今日は合同体育で、１・２組でリレー対決です。

もちろん応援も盛り上がっていました。

　体育館でモーターや乾電池を使って、車やロボットを動かしました。

お互いつなぎ方を確認し合って、つなぎ方のくふうをしていました。

ロボットでたたかったり、車と競争したり、電球をつけたりして、電池のつなぎ方の勉強をしていました。

４年生の音楽の時間です。

リコーダーのテストです。

ひとりずつ先生に聞いてもらって、その他の人たちは練習です。

がんばっています。

４年生が図書館で調べ学習です。

内容は、環境問題。

話を聞いた人は「オゾンホールの破壊」について調べていました。

まずは、国語辞典、そしてみんなが持っている「わたしたちと環境」という副教材、そして図書館の本です。

難しいものに挑戦です。

４年生の理科です。

電池の働きについて学びます。

４年生の社会科の授業です。

「安全にためにできることを考えよう」とのめあてです。

警察の人でできること

地域の人でできること

自分たちでできること

それぞれ考えていきました。最後はグループで交流です。

４年生の理科です。

教材を使って、電気の流れの学習です。

教材はいろいろ実験をしたあとは、ロボットや車がつくれるんだそうです。

勉強も大事ですが、ロボットや車が楽しみの様子でした。

４年生の教室で、研究授業がありました。

学校内のたくさんの先生が集まってきて、授業を参観しました。

今日の国語のめあては「一つの場面をくわしく書く方法を生かして、作文を書こう」です。

担任の先生のある「行動」を見て、それに関してくわしく作文を書くのです。

最初は、原稿用紙１／４も書けなかった子どもたちも、友だちとどうしたら書けるようになるのか話し合って、最後には、ずいぶん長い作文を書くことができるようになりました。

「これから感想や作文を書くときに、思い出して書くようにしたいです。」などの感想がだされました。とても有意義な学習になりました。

４年生がバトンを使ってリレーの学習です。

まずは、走らないで仲間とバトンの受け渡しの練習です。

そして、こんどはトラックを使って、実際にリレーです。

なかなか難しいですが、がんばっています。

４年生が遠足に出かけていきました。

４年生が見学に行くのは、環境美化センターです。

いつもごみ処理で、お世話になっているところです。

お弁当は、犬山のするすみ公園です。

とても楽しみです。

４年生が国語の時間に、ロールプレイングの取り組みをしていました。

同音の言葉でも、言い方によって、受け止め方は異なります。

実際に、隣の友だちとやってみました。

そして、みんなの前で、３組がロールプレイングを行いました。

みんなから喝采を受けていました。

４年生が書写の学習です。

今日は、硬筆の練習。

姿勢と持ち方に気をつけて書きます。

鉛筆の持ち方のイラストが、とてもわかりやすいです。実際はすごく大きいので。

４年生が、反復横跳びの練習です。

４年生は、明日、体力テストがあります。

反復横跳びは、４年生で初めて行います。

そのために、説明を聞いて、マスターしました。

あす、よい記録がでるといいです。

４年生が、社会科でごみ処理について学んでいます。

ごみといっても資源として回収しているものもあります。

子どもたちもなぜ分別しているのか、改めて分かったようでした。

４年生の国語の授業です。

この時間は「春」を題材にして、勉強していました。

自分で春について思いついたものを書き出します。

その後は、辞書引きです。すでにたくさんの付箋を付けている人もいます。

どんどん春からイメージがふくらみます。

４年生の道徳の授業です。

普通は、題材の内容を教科書で読むか、先生が音読するのを聞くかです。

この教室では、先生が朗読していました。題名は「石」

なにも見ずに。ときには、振り付けをつけながら。

子どもたちも聞き入っています。見入っています。

こんな道徳はうまくいくものです。

４年生の道徳の授業です。

題材は「落ちていた切符」

授業も終盤。最後に自分の考えをノートにまとめていました。

道徳ノートを１年間ずっと使っていきます。

４年生の授業参観の様子です。