本校は、修学旅行や野外学習に出かけるとき、

５年生から６年生に、６年生から５年生に、プレゼント送る風習があります。

心温まるものです。

今年は、６年生から５年生に、がんばれ旗が送られました。

担任の先生の似顔絵です。ほのぼのとした関係です。

６年生が修学旅行で調べてきたものをまとめていました。

金閣寺・清水寺・東大寺などなど。

色づけもきれいで、もらってきたパンフレットも有効に使っています。

歴史の学習についてもとても有意義だった２日間でした。

６年生が書写で、手紙の書き方の練習です。

といっても、郵便局から本物のはがきをもらっています。

先日、修学旅行でお世話になった方に実際に、お礼のはがきを送ります。

漆器への加色体験をしたので、その講師の先生宛てです。

下書きをして、ＯＫがでたら、本番書きです。

みんな真剣に書いていました。

感謝の気持ちが伝わるといいですね。

６年生の算数の時間です。

６年生は、どんな考えで解いたのか、よくノートにまとめています。

それを友だちに説明にまわっているのが写真の様子です。

友だちに説明をして、分かってもらえるように、どんどん改良を重ねます。

深い学びをする６年生です。

６年生の英語の授業です。

今日は、１月から１２月までの言い方を勉強しています。

今日は巨大なカードを使っています。

表には、季節のイラスト、そして月の言い方。

裏には、数字です。

だんだ見えなくして、最後は数字だけで、発音するのだそうです。

手拍子を取り入れたゲームで楽しいながら、学習しています。

６年生が、午後２時間をかけてプール掃除です。

毎年の繰り返しですが、

学校全体のために、６年生が汗を流してくれます。

最初の写真は、プールの床は茶色のどろどろの様子。

しかし、最後の写真では、透明な水でいっぱいです。

６年生のみんな、本当によくがんばりました。

学校のために、ありがとうね！

６年生が歌のテストです。

歌う曲は「翼をください」

６人でソプラノ・アルトに分かれて歌います。

きれいに歌声でした。

他の子たちも、前を向いて、耳だけでじっくりと聞きました。

６年生が、修学旅行テストです。

実に細かい所まで聞いています。なかなか見ないでは答えられないなという内容です。

しかし、ある程度、頭に入れて臨まないと、ついていくだけの旅行になってしまいます。

自分たちで自主的に動いていくのが、修学旅行。

担任人の先生は「合格者はひとりもいません！」と。

まだ、時間はあります。がんばって修学旅行を自分のものにしていきましょう。

６年生の算数、分数×分数の勉強です。

４／５　×　１／３　の問題を、図にかいて理解しようとしています。

最後は、先生が実際にかいて見せて、まとめました。

自分たちで図を考えていけば、問題の本質が分かります。

まさしくアクティブ・ラーニングです。

体育館で、1・６年のペア読書がありました。

６年生が絵本を選び、１年生に読み聞かせをしました。

やさしく、聞きやすくを考えて、読みました。

１年生もみんな真剣に聞き入って、ペアのお兄さん・お姉さんに親しむことができました。

これからペアの活動も入ってきます。よろしくお願いします。

６年生が修学旅行に持っていくナップザックづくりです。

先日、ミシンで縫いましたが、ひもを通すふちを手縫いで補強しました。

せっかくの自作のナップザックです。長く使いたいので、こわれないようにしました。

自作のナップザックをもっての修学旅行、最高です。

６年生の大仏が完成しました。

体育館２階から撮影です。上が１組で、下が２組。

集合写真でもみんないい笑顔です。ちょっと小さいけど。

お疲れ様でした。

大仏が完成しました。

それぞれの位置で記念撮影です。

その後は、体育館２階に場所を移して、自分たちの大仏を参観です。

みんな、うっとりです。

６年生ががんばって大仏をつくっています。

ラインカーを巧みに使い、曲線を表現しています。

担任の先生は口出しできないルールなので、だまって見ているしかありません。

だいぶできてきました。あと少し、ガンバレ！

６年生恒例の「大仏をつくる」が始まりました。

実物大の奈良の大仏を運動場に描きます。

これは遠足で、みんながいないときに実施します。

担任の先生は、指示はだしても、アドバイスや相談にはのりません。

自分たちで、体育館２階からも交代で、指示し合って修正していました。

この後も、続きます。どんな大仏ができるか楽しみです。

６年生の掲示板に、修学旅行スローガンがありました。

「体験　発見　日本の歴史　本物にふれ　学び　楽しもう」です。

まさしく修学旅行でしかできないことです。

本番まで、あと２週間。

準備も進んでいます。がんばります。

６年生が鏡を使って学習です。

算数で、線対称を学びました。

教科書についている鏡を使って、ある図形をつくります。

いろいろやってみて、できた人は思わず声をもらしています。

柔軟な考え方が必要です。

１時間目が終わりました。９時半過ぎです。

６年生が、もう給食準備をしています。

聞いてみると、２時間目は体育、３時間目は理科で、

教室は使用しないとのこと。

さすが先を見通す６年生たち。すばらしい！

６年生が、２クラス同時に学力テストです。

この時間は、国語です。

テープでお話を聞いて、それについて答えます。

みんな真剣に聞き入っていました。

がんばれ！６年生

６年生が学級目標を話し合っていました。

いろいろ意見が出た後、手を挙げて多数決を取っています。

そして、最終的に「Ｈ　Ａ　Ｐ　Ｐ　Ｙ」に決定しました。

アルファベットひとつひとつに意味があります。

すばらしい学級目標ができあがりました。

これを目標に、こんどはすばらしいクラスにしていきたいです。