2年生は親子でいっしょに体を動かしました。

講師の先生をお招きして、親子でコミュニケーションをはかりながら、体ほぐし運動や新聞紙を使ったゲームをしました。

たくさんの楽しそうな声が聞こえてきました。

今日はファミリー学級ですが、いつもと同じように読書タイムです。

静かに心を落ち着かせて読んでいます。

担任の先生もいっしょに本読みです。

もう本校では、しっかり根付いた朝の読書タイムです。

２年生が音楽の時間に、けんばんの練習です。

「かえるのがっしょう」の曲を、列ごとに順番に弾いています。

友だちの演奏を聞きながら、時にはアドバイスしながら。

どんどん上手になる２年生です。

２年生の算数の時間です。

文章問題を図を使って解きます。

帯図（おびず）です。定規を使って、ていねいに書いていました。

２年生の算数の時間です。

２ケタのひき算を勉強していました。

１の位同士では引けないので、ちゃんと１０の位から借りてきて。

はやい人はうらまで取り組んでいました。

先日、２年生で学級会の司会役を決めていました。

今日、実際に学級を開いていました。

司会役２人、書記役２人で進めていました。もちろん担任の先生からアドバイスをもらいまながら。

議題は「給食のお皿についているご飯粒をどうしたらいいのか」

みんな一生懸命に考えて発表しました。

技術的なこと、気持ち的なこと、あらゆる方面から考えました。

まさしくアクティブ・ラーニングでした。

２年生で、学級会の司会者を決める話し合いがさなれていました。

司会者２人のところに、立候補者が８人。

ここは民主的に、演説をして、投票で決めていきました。

担任の先生の説明を聞いて、しっかりと考えて決めることできました。

２年生の道徳の授業です。

授業中に、たくさんの人が立っています。立たされているのではありません。

ある友だちの意見に対して、意見を言いたい子が立っています。

よくあるパターンとして、低学年では、自分が意見を言いたくて、周囲を不愉快にさせる言動にでてしまうことがあります。（「はーーい」を連発したり、先に答えを言ってしまったりなど）

このクラスでは、だれもいらない声を出しません。

先生に当てられて初めて、しっかりと自分の意見を言っています。立派なものです。

その分、しっかりと友だちの言うことを聞くことができています。

まさしくアクティブ・ラーニングです。

西門近くの畑に、２年生のミニトマトの鉢が並んでいます。

すでにミニトマトが大きくなってきています。

もうすぐ赤く熟してくるでしょう。楽しみです。

２年生の廊下にずらっと並んでいます。

図工で作ったステンドクラスならぬ、ステンドうちわ。

天気のよい日が特にきれいに見えます。

青空に映えます。

先日行った「ヤゴとり」でつかまえた一部のヤゴを廊下で育てています。

みんなで観察しています。

元気に育って、トンボになって飛んでいくといいです。

２年生の教室に、友だちのいいとろ見つけコーナーがありました。

それぞれフックがかかっているので、用紙に書いて、ためていきます。

自分のいいところを見ることもできます。

喜んで教えてくれました。

これからどんどんいいところが増えていくのでしょう。

２年生の教室に入っていこうとすると、

「漢字暖簾（のれん）」がぶら下がっていました。

教室への出入りのたびに、漢字をみるという担任の先生のアイデアです。

子どもたちも喜んで、「漢字のれんだよ！」と教えてくれました。

２年生の漢字、いっぱいありますが、しっかり覚えてね！

　今日は絵の観賞会です。

友達の作品を見合って、よいところをたくさん見つけました。

「色がいっぱい使ってあってきれいです。」

「卵から面白い動物ができてきました。」

　友達に褒めてもらうと嬉しいね。

くもり空の，絶好のヤゴ取り日和になりました。

今年も少ないかなぁ，と思ったのですが，いないどころか，

とんでもなく大きいヤゴもいて，子どもたちは大騒ぎでした。

プールの中で滑って，ヤゴと一緒に泳ぐことになってしまった子もいました。

しかし，とても楽しい救出大作戦になりました。　

２年生の図工の作品です。

うちわが廊下の窓に貼ってあります。

透明なので、涼しそうに感じます。

すごくきれいです。

２年生の算数です。

定規を使って、直線をかくという学習です。

担任の先生が大型テレビに映して、見せながら説明しました。

それを見ながら、自分でもやってみます。

「まっすぐに引けたよ」「すこしずれちゃった」などと。

コツはとにかく定規をしっかり押さえてやることです。

だんだんとできるようになるはずです。

２年生が音楽で、歌のテストです。

音楽担当の先生に、伴奏を弾いてもらって、教室の後ろで歌います。

担任の先生に向かって、必死にがんばって歌っていました。

２年生の書写の時間です。

静かに文字を書き、並んでいます。

先生に細かい所までアドバイスをもらっています。

２年生がペアの１年生を引き連れて、学校探検です。

いろいろなところで１年生に説明をしています。

頼もしくなったものです。

１年生も初めて入る特別教室に興味津々でした。