４年生が図工で「コロコロガーレ」という教材に取り組んでいます。

簡単に言えば、迷路です。

ビー玉を転がして、スタートからゴールまで行けるような。

たくさんの箱を持ってきて、今日に備えました。いろいろ工夫をしながら作っています。

４年生が、外でキャーキャー言っています、水鉄砲をもって。

理科で勉強に使った水鉄砲で、学習内容を確認しながら、活動です。

お互いに水をかけあったり、上空にとばしたり、中には水で絵をかいている人もいます。

寒くなく、暑くもなく、水鉄砲活動にはちょうどよい気候でした。

いい思い出になりました。

４年生が、地図帳を使って、地図の見方を勉強中です。

地球の上での日本を確認しています。

本当にちっぽけな存在ですね。

書画カメラが大いに役に立っています。

４年生が理科で、水の性質について勉強しています。

しかし、みんな水着で。

空気は押したり引っ張ったりすると、体積が大きく変わります。

それに対して、水は、そんなに変わりません。

それが分かったら、水鉄砲で・・・・・・・・・。

４年生の習字の時間です。

「作文」という文字をかいていました。

精神統一のためにも、正座ををししてのぞんでいる人もいました。

うまくかけるようになったものです。

４年生が「幸せを運ぶカード」の仕上げです。

簡単にいえば、「とびだすカード」といえます。

細かいところを、切り貼りしていました。

メッセージの文字を切って貼りつけている人も。

もうすぐ完成です。楽しみです。

４年生は親子で「読みまわし新聞」作りです。

３つの工程にに分けて進めます。

１　切り抜きタイム
２　話し合いタイム
３　新聞作りタイム

です。親子でしっかり話し合って、協力して新聞を作りました。

楽しい時間を過ごすことができました。

４年生が総合学習で、２分の１成人式にむけて考え始めました。

本番は２月です。しかし、いまから考えていきます。

２分１成人式の意義を考え、何をしたらよいのか自分たちで話し合います。

昨年の４年生の２分の１成人式の写真も見せてもらいました。

これからまだ時間はあります。

自分たちの２分の１成人式をつくっていきます。

４年生が情報モラルの授業です。

インターネットはとても便利だけど、

世界中とつながっていること、情報発信したら世界中にひろがること

など、インターネットの光と影について教えてもらいました。

みんな背筋ピンで、真剣に聞いていました。

４年生の図工、幸せを運ぶカードつくりです。

このクラスでは、多くの子たちが、文字を切り出して貼り付けていました。

細かい作業ですが、きれいに表現していました。

お誕生日ケーキが、どーーんをとびだすカードが印象的でした。

完成までがんばれ！

４年生のエコキャップ運動が始まりました。

今日、各教室にエコキャップ運動の協力のお願いにあがり、ポスターを手渡しました。

職員室にも来てくれました。

エコキャップ４００個で１０円になり、２０円あれば１人の命を救うワクチン１本分になるそうです。

職員室にいただいたポスターは、さっそく給湯室前に貼り出しました。

みなさんも、エコキャップ運動への協力をよろしくお願いします。

４年生が図工で、「幸せをよぶカード」を作成中です。

本当は、とびだす絵本なのですが、内容が幸せになるようにとのことです。

とびだし方は、いろいろ工夫していました。

いろいろとびだしてくる作品や、変化はほとんどないなあと思われる作品まで、さまざまです。

まだまだ完成を目指して、がんばります。

４年生の道徳の授業です。

道徳の教科化が近いということで、いろいろ工夫がされています。

黒板に、挿絵を貼り付けています。

道徳ノートを作っています。

発表の前に、ノートに自分の考えを書いています。

４年生の理科の学習中です。

教材を使って、電池のつなぎ方で、電流の流れ方がどう変わるか実験です。

その結果をふまえて、まとめです。

４年生がリレーの最中です。

いままでクラスごとに練習してきたバトン受け渡しの技。

今日は合同体育で、１・２組でリレー対決です。

もちろん応援も盛り上がっていました。

　体育館でモーターや乾電池を使って、車やロボットを動かしました。

お互いつなぎ方を確認し合って、つなぎ方のくふうをしていました。

ロボットでたたかったり、車と競争したり、電球をつけたりして、電池のつなぎ方の勉強をしていました。

４年生の音楽の時間です。

リコーダーのテストです。

ひとりずつ先生に聞いてもらって、その他の人たちは練習です。

がんばっています。

４年生が図書館で調べ学習です。

内容は、環境問題。

話を聞いた人は「オゾンホールの破壊」について調べていました。

まずは、国語辞典、そしてみんなが持っている「わたしたちと環境」という副教材、そして図書館の本です。

難しいものに挑戦です。

４年生の理科です。

電池の働きについて学びます。

４年生の社会科の授業です。

「安全にためにできることを考えよう」とのめあてです。

警察の人でできること

地域の人でできること

自分たちでできること

それぞれ考えていきました。最後はグループで交流です。