３・４年生の運動会種目、台風の目の練習です。

本番は保護者の方といっしょにやりますが、今日は、２人だけです。

内側と外側の人がうまくバランスをとって、走ります。

バーをうまく、集団の上を、下を通すこともポイントになるでしょうね。

当日は、ご協力よろしくお願いします。

　４年生は、丹羽消防署へ見学に行ってきました。

　きりっと背筋を伸ばして立つ消防士さんたちの姿に、「かっこいい！」と、子どもたちも気が引き締まりました。実際に使われる出動指令の放送を使い、サイレンとともに消防車や救急車が走り、現場さながらの傷病者の救助のデモンストレーションをしていただきました。さらに、あっという間に防火服を身に付ける様子や、背負った空気ボンベから救助される人へ空気を吸わせることができる仕組みの紹介、消防車につないだホースから高く水が吹き上がる様子などに、子どもたちは感心しっぱなしで見入っていました。

　一台一台手作りだという消防車は、それぞれにいろいろな設備を備えていました。消火薬を積んだ消防車、水を供給するための水槽車、３０メートルの高さまで伸ばせる梯子車に備えられた様々な設備や道具を、一つ一つ丁寧に見せていただきました。

　消防署の敷地内にある巨大な訓練用の設備や、建物の中にある最新鋭の仮眠室、近隣の約100台もの消防車・救急車の出動状況を把握できるパネル、炊き出しの練習もするという食堂、現場へ駆けつける消防士・救急救命士とはまた違う仕事をしている消防本部などなど、本当にたくさんのものを見せていただき、たくさんのお話を聞かせていただきました。

　準備していた質問の答えは、見学の間にほとんどわかってしまいました。でも、子どもたちからは、見学で知ったことからさらに湧き上がった疑問が飛び出し、消防署の方も感心してくださっていました。

　とても良い学習ができました。学んだことをしっかりとまとめていきたいと思います。

４年生は今日、消防署に見学に行きました。

午後からは、さっそく消防署のまとめです。

しっかり聞いてきて、たくさん意見を出していました。

４年生の国語の授業です。

あるテーマに沿って、自分の思いをノートにまとめます。

それを他のグループのところにいって、発表をします。

何回も発表をするので、だんだんと上手になっていきます。

聞くほうも、そのポイントや評価をノートに書き込んでいます。

まさしく「はなす」「きく」学習となっています。

４年生が国語の授業で、視写の勉強です。

今日は、詩を写していました。先生が黒板に視写するのと同じぐらいの早さで。

何回も視写を繰り返し、ずいぶんはやくきれいに書けるようになってきました。

４年生の給食の時間です。

今日はハンバーガー、みんな喜んで食べています。

笑顔がいいです。

４年生が運動会のリレー練習です。

３年生までは「かけっこ」でしたが、４年生からは「リレー」です。

バトンの受け渡し、コーナートップ制も覚えなければなりません。

高学年の仲間入りです。がんばります。

３・４年生が運動会のダンスの練習です。

写真は、最後の決めポーズの場面です。

とてもかっこういいです。

まだまだよくなっていく３・４年生です。

４年生が集めているエコキャップ。

暑さとともに、どんどん増えています。

気をつけて持ってきてくれてありがたいです。

夏休みにも集めておいてください。よろしくお願いします。

４年生が、夏休み前のテスト整理です。

いままでいっぱい学習してきました。

ファイルにはさんで、まとめです。もちろんテスト直しもしています。

復習がしっかりできますね。

４年生が図工で、迷路作品をつくっています。

ビー玉を転がして、ゴールまでいかせるものです。

「ビー玉　大ぼうけん」という名前がついています。

いろいろな工夫があって、楽しいです。

完成したら、友だちといっしょにあそぶことでしょう。

４年生が算数のテスト中です。

この時期、夏休み前のまとめとして、テストを実施しているクラスが多いです。

夏休み前に最後の追い込みです。がんばりましょう。あと少しで、夏休みだー！

４年生の教室です。夏休みの宿題プリントが次々に配られています。

子どもたちから「今年の宿題は、鬼やん！」のつぶやきも。

全部、配り終わってから説明がありました。

絵日記にしてもいいし、日記だけでもいいし、自分でやりやすい形でいいことを。

「よかった」「はやくやろっと」にかわりました。

今日、どの学年も夏休み日誌を配りました。

計画を立て、はやいうちに終わらせたいですね。

４年生が国語で、辞書引きです。

教科書に出てくる、分かりにくい言葉を、辞書で引いています。

どんどん付箋が増えていきます。

４年生が、一昨年まで本校にみえた栄養教諭の先生から、食育指導を受けました。

まず、出てきたのが、５００ｍｌのジュースです。「このジュースに、スティックのさとうが何本はいっているのでしょうか？」

答えは、なんと２０本でした。どこからか「糖尿になっちゃうよー」との声が・・・・。

そうなのです。これを一気に飲んだら、大変なことなのです。

そこで、実際に、さとうを同じ割合で水に溶かしたものを、４人に飲んでもらいました。

「甘ーい」「飲めません」

さとうは体に悪いものですはないですが、適量がよいことがとくわかりました。

４年生が、ＮＩＥで作成した読み回し新聞です。

すいぶんいい感じです。感想も入っています。

慣れてきたなという感じがします。

社会科の水の学習に関連して、犬山浄水場の見学と水道授業を実施しました。

６月３０日の犬山浄水場の見学は、あいにくの雨でしたが、なんとか外の施設を見学することもできました。木曽川からポンプでくみ上げられたばかりの水が見られる着水井で、「緑色だ！」「変なにおいがする」などと、体の感覚を生かして感じとる姿が見られました。
雨の水紋で見づらいのが残念でしたが、深さ４メートルもある大きな水槽で、フロックが形成されている様子を見ることができました。
管理棟では、２４時間体制で異常がないか監視していることがわかりました。
４つの水槽に金魚が泳いでいます。水に有害なものが混入すると、金魚がすぐに教えてくれるのだそうです。奥にはいくつもの水道があり、左から順に徐々にきれいになった水が出ているのだそうです。いろいろな方法で、水をきれいにしていることを学習しました。
外の大きな水槽でどんなことが起こっているのか、実験装置やミニチュアで見せていただくこともでき、きれいな水を送り続けるための努力についてよくわかりました。
水を大切にしようという気持ちを高めました。

７月４日は水道教室でした。浄水場でも見た水をきれいにする実験を実際にさせていただくことができ、子どもたちは大喜びでした。薬品の名前や「フロック」などの言葉が子どもたちから出てくるので、出張授業の講師の先生方も感心してくださいました。
扶桑町の井戸の場所など、身近な話が聞けました。自分たちの水道の水がいかに安心で上質な水なのかを知り、愛知の水道水は安心して飲めることがわかりました。

身近な水に関する学習で、たくさんの体験をすることができ、これからの日常の中でも知識が生かされていけばいいと思います。

４年生の図工の時間です。

「コロコロガーレ」という教材です。

ビー玉が、いったん置いたら、直接転がっていく作品をつくるそうです。

みんな頭をひねりながら、がんばって作っていました。

４年生が国語で、言葉を調べるために「辞書引き」を行っていました。

すでに辞書にいっぱいの付箋が入っている人もいます。

辞書引きが、４年生に有効に働いています。

どんどん知識が増えていく４年生です。

４年生が英語の授業です。

「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜　？」
「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」「Ｎｏ、Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．」の文型を練習しました。

「〜」の内容は、スポーツです。

グループでカードを使って練習しました。楽しくすすんでいます。