４年生が、ＮＩＥで作成した読み回し新聞です。

すいぶんいい感じです。感想も入っています。

慣れてきたなという感じがします。

社会科の水の学習に関連して、犬山浄水場の見学と水道授業を実施しました。

６月３０日の犬山浄水場の見学は、あいにくの雨でしたが、なんとか外の施設を見学することもできました。木曽川からポンプでくみ上げられたばかりの水が見られる着水井で、「緑色だ！」「変なにおいがする」などと、体の感覚を生かして感じとる姿が見られました。
雨の水紋で見づらいのが残念でしたが、深さ４メートルもある大きな水槽で、フロックが形成されている様子を見ることができました。
管理棟では、２４時間体制で異常がないか監視していることがわかりました。
４つの水槽に金魚が泳いでいます。水に有害なものが混入すると、金魚がすぐに教えてくれるのだそうです。奥にはいくつもの水道があり、左から順に徐々にきれいになった水が出ているのだそうです。いろいろな方法で、水をきれいにしていることを学習しました。
外の大きな水槽でどんなことが起こっているのか、実験装置やミニチュアで見せていただくこともでき、きれいな水を送り続けるための努力についてよくわかりました。
水を大切にしようという気持ちを高めました。

７月４日は水道教室でした。浄水場でも見た水をきれいにする実験を実際にさせていただくことができ、子どもたちは大喜びでした。薬品の名前や「フロック」などの言葉が子どもたちから出てくるので、出張授業の講師の先生方も感心してくださいました。
扶桑町の井戸の場所など、身近な話が聞けました。自分たちの水道の水がいかに安心で上質な水なのかを知り、愛知の水道水は安心して飲めることがわかりました。

身近な水に関する学習で、たくさんの体験をすることができ、これからの日常の中でも知識が生かされていけばいいと思います。

４年生の図工の時間です。

「コロコロガーレ」という教材です。

ビー玉が、いったん置いたら、直接転がっていく作品をつくるそうです。

みんな頭をひねりながら、がんばって作っていました。

４年生が国語で、言葉を調べるために「辞書引き」を行っていました。

すでに辞書にいっぱいの付箋が入っている人もいます。

辞書引きが、４年生に有効に働いています。

どんどん知識が増えていく４年生です。

４年生が英語の授業です。

「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜　？」
「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」「Ｎｏ、Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．」の文型を練習しました。

「〜」の内容は、スポーツです。

グループでカードを使って練習しました。楽しくすすんでいます。

４年生が国語の教科書を音読中です。

読むのは４年生の定番「一つの花」です。

戦争が介在するなかなか重たい物語です。

みんながんばって読んでいました。

４年生の音楽の授業です。

リコーダーのうまいグループが演奏して、それをみんなで聞いています。

「ハローサミング」という曲でしたが、本当に上手でした。

その後、「もののけ姫」の曲の階名書きです。

みんな静かに必死になって取り組んでいます。

４年生がうさぎのお世話を続けています。

放課になると、当番の人たちが、うさぎ小屋のカギを取りに来て、うさぎ小屋に向かいます。

そして、やさしくお世話をしています。すごくがんばっています。

廊下には、その記事が貼ってありました。

お世話の様子はまたお知らせします。

４年生が図工で「コロコロガーレ」という教材に取り組んでいます。

簡単に言えば、迷路です。

ビー玉を転がして、スタートからゴールまで行けるような。

たくさんの箱を持ってきて、今日に備えました。いろいろ工夫をしながら作っています。

４年生が、外でキャーキャー言っています、水鉄砲をもって。

理科で勉強に使った水鉄砲で、学習内容を確認しながら、活動です。

お互いに水をかけあったり、上空にとばしたり、中には水で絵をかいている人もいます。

寒くなく、暑くもなく、水鉄砲活動にはちょうどよい気候でした。

いい思い出になりました。

４年生が、地図帳を使って、地図の見方を勉強中です。

地球の上での日本を確認しています。

本当にちっぽけな存在ですね。

書画カメラが大いに役に立っています。

４年生が理科で、水の性質について勉強しています。

しかし、みんな水着で。

空気は押したり引っ張ったりすると、体積が大きく変わります。

それに対して、水は、そんなに変わりません。

それが分かったら、水鉄砲で・・・・・・・・・。

４年生の習字の時間です。

「作文」という文字をかいていました。

精神統一のためにも、正座ををししてのぞんでいる人もいました。

うまくかけるようになったものです。

４年生が「幸せを運ぶカード」の仕上げです。

簡単にいえば、「とびだすカード」といえます。

細かいところを、切り貼りしていました。

メッセージの文字を切って貼りつけている人も。

もうすぐ完成です。楽しみです。

４年生は親子で「読みまわし新聞」作りです。

３つの工程にに分けて進めます。

１　切り抜きタイム
２　話し合いタイム
３　新聞作りタイム

です。親子でしっかり話し合って、協力して新聞を作りました。

楽しい時間を過ごすことができました。

４年生が総合学習で、２分の１成人式にむけて考え始めました。

本番は２月です。しかし、いまから考えていきます。

２分１成人式の意義を考え、何をしたらよいのか自分たちで話し合います。

昨年の４年生の２分の１成人式の写真も見せてもらいました。

これからまだ時間はあります。

自分たちの２分の１成人式をつくっていきます。

４年生が情報モラルの授業です。

インターネットはとても便利だけど、

世界中とつながっていること、情報発信したら世界中にひろがること

など、インターネットの光と影について教えてもらいました。

みんな背筋ピンで、真剣に聞いていました。

４年生の図工、幸せを運ぶカードつくりです。

このクラスでは、多くの子たちが、文字を切り出して貼り付けていました。

細かい作業ですが、きれいに表現していました。

お誕生日ケーキが、どーーんをとびだすカードが印象的でした。

完成までがんばれ！

４年生のエコキャップ運動が始まりました。

今日、各教室にエコキャップ運動の協力のお願いにあがり、ポスターを手渡しました。

職員室にも来てくれました。

エコキャップ４００個で１０円になり、２０円あれば１人の命を救うワクチン１本分になるそうです。

職員室にいただいたポスターは、さっそく給湯室前に貼り出しました。

みなさんも、エコキャップ運動への協力をよろしくお願いします。

４年生が図工で、「幸せをよぶカード」を作成中です。

本当は、とびだす絵本なのですが、内容が幸せになるようにとのことです。

とびだし方は、いろいろ工夫していました。

いろいろとびだしてくる作品や、変化はほとんどないなあと思われる作品まで、さまざまです。

まだまだ完成を目指して、がんばります。