６年生が将来の夢を、人形で表現しています。

心材の形を整え、粘土を貼りつけて、色を塗り、完成させます。

将来の自分を夢見て、着々と作り上げています。

色は、ふつうの絵の具を粘土に混ぜるだけです。

よい作品ができるといいです。

６年生が理科で、てこの学習です。

実際に、巨大なてこをつくり、１０ｋｇのものを持ち上げています。

支店に近いほうと、真ん中と、いちばん端っこと。

どこが少しの力で持ち上がるのか？

やってみるとすぐにわかりました。

６年生の教室で、道徳の研究授業がありました。

たくさんの先生が集まり、授業を参観しましたが、みんながんばりました。。

題材は「銀のしょく台」というお話で、ドクトル、ユゴーの『ああ無情』の一部です。

内容は「広い心」とは？　を考えるものです。

すこし難しい内容でしたが、みんな積極的に考え、発表しました。

６年生の廊下に、そうれっしゃの絵が貼り出されました。

のびっ子発表会の感動がよみがえります。

６年生が音楽の時間に、「変わらないもの」という曲を習っています。

話を聞くと、卒業式に歌う曲です。

子どもたちも「もうそんな時期なんだなあ」と、しみじみ言っていました。

もう卒業式に向けて、爆走する６年生です。

６年生が卒業文集の下書きをほぼ完成です。

次は、ＰＣ室で打ち込みになります。

子どもたちはローマ字入力ももうすらすら。簡単にできあがるでしょう。

昔、手書きで何度も何度も書き直したのと比べると、楽になりました。

ふと見ると、秋の遠足の体験記が貼ってありました。上手なものです。

もうひとクラスは、打ち込みも終了しています。

６年生の社会科です。日本の大陸進出についてやっていました。

ということは、もうすぐ太平洋戦争

戦争について、しっかり学んでほしいですね。

６年生が卒業文集をＰＣ室で作成中です。

紙に下書きしたものを、打ち込んでいます。

キーボード入力もなんの苦もなく行っています。

あとから修正もきくので、まず打ち込んでも大丈夫です。

冬休み明けぐらいまでに完成する予定です。

３月にどんな文集ができるか楽しみです。

６年生が図工の作品の鑑賞会です。

友だちのクランクを使ったからくり作品を見て回って、感想をまとめています。

いくつか撮影しました。よく工夫されているのが分かります。

６年生が、はやくも卒業文集の下書きです。

みんなずいぶん悩みながら取り組んでいます。

少し書いては、担任の先生に見てもらって進めています。

ずっと残る卒業文集、悔いのない文章にしたいです。

６年生の理科で、地層を学習しています。

写真を見たり、絵をかいて説明を受けたり。

なかなか言葉では表現できません。今後は、映像を見ての学習につながっていくのだと思います。

『ぞうれっしゃがやってきた』
今年の６年生は音楽物語に挑戦しました。
たくさんの歌、一人一人のセリフ。
日々の練習の成果を発揮し、堂々と歌い上げました。

さて、これでまた小学校生活最後の大きな行事が終わりました。
この感動を胸に、卒業まで、大切な思い出を
一つ一つ刻んでいきたいと思います。

６年生がはやくも、クラスで大縄跳びの始動です。

のびっ子発表会が終わったら、こんどは大縄跳び大会が待っています。

最後の大会に向けて、６年生、がんばっています。

６年生がハードル走の練習をして、タイムを計っています。

うまくハードルをまたいでいく人、どうしても跳んでしまう人、いろいろです。

でも、練習を繰り返し、ずいぶん高いハードルをとべるようなってきました。

６年生の社会科です。すでに幕末の過ぎ、不平等条約のあたりにきています。

映像をプロジェクタで流して見ています。

教科書や先生の言葉だけではなく、視覚的に・聴覚的にもとらえています。

６年生の練習の様子です。

スペシャルチームが、歌っています。

６年生はピアノも使用します。スポットライトも自分たちで行います。

本番が楽しみです。

音楽劇「ぞうれっしゃがやってきた」

すてきな歌声が体育館いっぱいに広がっていました。

本番が楽しみです。

６年生が、切り抜き新聞のまとめです。

Ｂ紙を広げて、切ったものを貼って、まとめて、感想を書いてに入っています。

今日はまだ貼っての段階でしたが。

ちゃんとした作品コンクールに出品するものを作成します。

６年生が、新聞を広げて、記事を切り抜いて、作品作りです。

自分のテーマに沿って、考えながらまとめています。

ある子が「先生、北朝鮮の記事ないですか」と。

北朝鮮問題、世間を賑わわせていますが、小学生も話題にするんですね。

６年生が、演技の指導を受けています。

「ぞうれっしゃがやってきた」
この劇は、東山動物園が現場です。そして、名古屋の方がつくったものです。
講師の先生は、劇を創った人、曲を書いた人とも知っているという話を聞きました。
実際に、最初の公演で、役で演じたこともあるそうです。

子どもたちは、その縁の深さにぞくぞくという感じを受けていました。

指導のひとつひとつを見逃さないように、聞き入りました、見入りました。

歌う歌もしっかり声が出ていて、ほめられました。これからもっとレベルをあげていきましょう。