５年生の英語の時間です。

今日は、スポーツについて習っています。

外国から入ってきたスポーツが多いので、わりと英語そのままの言葉が多いです。

子どもたちにもすんなりと入っていきました。

５年生のＦＤ練習、今日で６年生のサポートが終了しました。

最後は、６年生にこれまでの技を採点してもらいました。

みんななんなくこなしていたので、いい点数がもらえたことだと思います。

みんなで６年生にお礼のあいさつをしました。

その後、５年生の先生から、今後のことについて聞きました。

これからは自分たちで、ＦＤを高めていきます。

本番まで突き進みます。

５年生が理科で、実体双眼顕微鏡を使って観察をしています。

何を見ているのか・・・・・メダカの卵です。

やわらかくて、ぷみょぷみょしている感じです。

これから、卵がどのようにして、大人のメダカになっていくのか、観察を続けます。

５年生が教室を閉めっぱなしにして、ダンス・ダンスです。

キャンプファイヤーのスタンツだそうです。

グループになって、教え合ったり、見合ったりして、完成度を高めていました。

本番が楽しみです。

５年生が理科で、発芽の勉強です。

実験しているインゲン豆を観察しながら、まとめました。

空気は発芽に必要、適度な温度も発芽に必要ということがわかりました。

５年生もしおりを広げて話し合っています。

こちらは野外学習の話し合いです。

郡上の町をどうまわろうかと。

しおりや、画像を見て、みんな仲良く話し合っています。

ちゃんと回れるのかとても楽しみです。

５年生が毎日、ＦＤの練習に励んでいます。

６年生にも教えてもらいながら。

今日は連続技の練習をしていました。

次々にかわっていく技の数々です。そのすばらしさにうっとりしてしまいました。

６年生の教える情熱、５年生の受け入れる姿勢、すばらしいです。

このまま野外学習まで突き進みます。

５年生の英語の授業です。

今日は、英語での数字の表し方を復習していました。

それを使って、５年生もリズム打ちです。

グループごとに、机をたたいて、リズムを合わせて、すすめていました。

みんな笑顔笑顔の英語の授業です。

５年生が理科で、発芽の学習です。

インゲン豆の種をいろいろな条件で、発芽するか確かめます。

水・空気・日光などなど。

どうなるのか楽しみです。

５年生が６年生に教えてもらってのＦＤ練習です。

今日は、鏡を使って、自分の動きを見ながら、動かしているグループもありました。

短い時間で、よい動きができるようになってきました。

６年生の助けをかりるのは来週までです。がんばれ！

ついに６年生に教えてもらってのＦＤ練習が始まりました。

６年生は１年たっていても、さすがにうまいです。技はさびついていません。

みんなクルクル回していきます。５年生は、唖然とみていました。

でも、これからそれらの技を、６年生から伝授されます。

指の皮がむけるけど、腕が痛くなるけど、がんばれ！５年生！

５年生の野外学習での、ファイヤーダンスの練習が始まっています。

基本的な「８の字」の技を練習していました。

みんな、すじがよく、うまく回していました。

これから６年生に教えてもらいながら、どんどん高度な技に挑戦していきます。

５年生が体育館で、体力テストのシャトルランの練習中です。

５年生はシャトルランは初めての経験です。

どんなものか確かめながら、走っていました。

でも、男子も女子も、途中で止めましたが、５０回を越えた人がおり、たいへんがんばりました。

このクラスは、本番が来週月曜日だということです。本番でもがんばれ！

５年生が理科で、天気について勉強しています。

天気がどのように変わっていくのか、教科書の写真から見ています。

そして、西から東にかわっていくことがわかりました。

５年生が国語の時間に、車座になって話し合いをしています。

ある課題について、たくさんの人数で話し合っています。

そんな時は、ゆかを使って行います。

サークルがせまいほど話し合いが進みます。

５年生が算数で、大きな体積の計算をしていました。

かたわらには、１平方メートルの立体物が立っています。

教室の体積や、プールの容積などを計算していました。

先生から、「もちろんプールのほうが大きいのですが、教室２つ分ぐらいで、プールと同じぐらいになるんだよ」と言われて、みんなびっくりしました。

感覚的には、プールのほうがずっと大きそうに思えますね。

５年生の音楽の授業です。

グループごとに、みんなの前でリズム打ちの発表をしていました。

手拍子だけでなく、足も使って、どんどんやっていました。

グループで練習したらしく、リズムがそろっていました。

５年生が体積について学んでいます。

今日は、１立方メートルでした。

５年生算数担当の先生が、実際に木材を使って、その１立方メートルの立体を作ってくれました。

子どもたちがその中に入って、その大きさを実感しています。

その後、教室の大きさを測ってみました。７ｍ×８ｍ×３ｍで、１６８立方メートルになりました。あれが、１６８個も入るんですね。

５年生が算数で、容積の学習です。

容積は、ほぼ体積と同様なので、分かりやすかったようです。

＜ふりかえり＞でも、しっかり内容をまとめていました。

５年生の社会科の授業です。

地球儀を持ってきて、世界について勉強しています。６つの大陸と３つの海洋について。

地球儀は、やっぱり地図とは違います。みんな真剣に、楽しんで取り組んでいました。