１００までの数の計算の続きを行いました。計算の仕方や考え方について発表をしたり、隣同士で確認したりしました。

　「100までのかずのけいさん」を行いました。100までの数の足し算をどのように行うのか、多くの子がみんなの前で説明しました。

　掃除の時間が終わり、昼休みも10分くらい経っていましたが、「たくさんほこりがある」といって、一生懸命掃除の続きをしていました。

　今までの復習問題に取り組みました。集中して、今までの学習を振り返ることができました。

　生活科の学習で、昔の遊びに親しんでいます。
　たこあげから始まり、あやとり、おてだま、ヨーヨー、こま回しなど、様々な遊びに取り組んできました。休み時間にもチャレンジする姿が見られ、かなり腕を上げました。

　6年生を送る会に向けて、1年生も練習を進めています。
　今度は1年生が6年生を笑顔にする番です。
　たくさんお世話になったお兄さんお姉さんに喜んでもらえるよう、楽しく頑張ります！

　問題文から足し算なのか引き算なのか考えて、立式しました。
　みんな文をよく読んで、問題を解くことができました。

　コンピュータ室で、学習をしました。マウスの使い方がだんだん上手になり、自分の名前をカラフルにデザインできました。

　プリントで復習した後、iPadで時計の読み方の問題に挑戦しました。正解しないと次に進めないため、一生懸命取り組んでいました。

　時計の読み方の練習を少し行い、「おなじかずずつ」の学習を行いました。乗法や除法の基礎となるところになります。数図ブロックを使って、考え方を説明しました。

　国語の学習で「どうぶつの赤ちゃん」という説明文に取り組んでいます。
　さまざまな動物の赤ちゃんを図書館の本を活用して調べています。
　はじめて知ることが多いようで、どの児童も夢中になって読んでいました。

　iPadの使い方の学習をしました。アプリの終了の仕方、アプリのインストールの仕方を確認しました。今日は、ひらがなを正しく認識するアプリを使って、学習しました。

　時計の読み方の続きを行いました。
　教科書のQRコードをiPadで読み取って出される問題に何時何分か答えたり、時計の模型の短針と長針を合わせたりしてたくさんの問題を解きました。
　少しずつ、読めるようになってきました。

　絵の具で虹に色をつけていました。絵の具を混ぜて、新しい色をつくって楽しそうに塗っていました。

　時計の読み方の学習をしました。○時○分と読めるようになってきました。また、次回も練習していきます。

　休み時間にあやとりをやっていました。生活科の授業で学習したことを楽しく紹介してくれました。

　100までの数の復習問題を行いました。教科書の問題は、教科のQRコードを読み取ると問題を解くことができ、答え合わせもできるため、そちらで取り組みました。

　100より大きい数を学習しました。黒板に貼った数え棒がいくつなのか例題をいくつか解きました。その後、教科書の問題に取り組みました。

　お金の見本を使って28円や52円の出し方を考えました。いろいろな出し方を考えることができました。持っている硬貨の種類によって出し方が変わることも確認しました。

　昨日見つけた数字をグループ内で発表しました。その後、代表の子が全体の場で発表しました。
　「自分も見つけた」「どこにあったの？」など楽しそうに紹介していました。