一昨日（３０日）までは、天気（週間）予報で１日に「雪マーク」が付いていましたので、場合によっては延期…も想定していました。

　今朝の予報では「お昼頃に雨マーク」が付いていたので、帰る時に降られないといいのだが…と思っていました。

　きっと５年青組の子どもたちの心がけが良かったのでしょう。雪も雨も避けることができました。

　「１年の中で最も寒い時期」「風邪やインフルエンザが流行る時」での実施でしたが、何とか３クラスとも無事に終えることができました。

　各担任もほっとしていることと思います。

　校外学習実施の条件は、何と言っても「学校ではできない活動・体験」ということになります。

　デジタルリサーチパークセンターの職員の皆さんの協力で、どの児童も、そんな活動・体験を行うことができました。

　学校からもお礼の言葉を述べさせていただきます。

　担当していただいた職員の皆さん、３日間、大変にお世話になりました！！

　今日（３１日）は、５年白組が、デジタルリサーチパークセンターへ出かけました。

　５白はインフルエンザの第一波が終わっており、体調不良の１名を除き、３２名が参加できました。

　瀬戸市にデジタルリサーチパークセンターができるまでは、ＮＨＫ名古屋放送局に出かけて、同様の活動を行ったりしました。

　もちろん、そこまで「時間」と「お金」をかけられない場合は、担任がビデオを回して番組を作成しました。

　今年度当初、ＤＲＰＣでこの活動が行えなくなる…という話もあった様ですが、話が復活し、今回、３学級とも出かけることになりました。

　明日は５青が出かけます。幸い天気予報から、少し前まで出ていた「雪マーク」が消えました。このままの予報ならば、予定通りに行くことができます。

　なかなか楽しい活動の様です。特に５青の皆さんは、明日の天気が良くなることを願っていてください。

　本日（２５日）、５年赤組の児童が、瀬戸市デジタルリサーチパークセンターへ出かけ、「ニュース番組」を作りました。

　市のマイクロバスが使えないため、「名鉄バスと徒歩」で往復しました。

　事前の準備がかなり大変だったと想像しますが、それがきちんとできていたグループは、きっと良い番組が完成できたものと思います。

　この後、５年白組は３１日（火）に、５年青組は来月１日（水）に出かける予定です。

　それぞれの学級が、そして、それぞれのグループが、満足のいく番組を制作することができます様に！！

　先週の金曜日（９日）、５年生の児童が『バター作り』を体験しました。

　「プラスチック容器」に「生クリーム」を入れて一生懸命に振ると、あっという間に手作りバターができあがりました。

　子どもたちは、それをクラッカーに付けて早速、試食しました。

　この体験教室は、（株）明治が行っている「食育セミナー」の一環で、他にも「牛乳からカッテージチーズを作る」「ヨーグルトからフレッシュチーズを作る」という選択肢があるとのこと…。如何にも、子どもたちの興味を引きそうな内容ですね。

　恐らくこの週末も、「手作りバターを作って・食べた」ご家庭があったのでは？

　明治の食育サポート：
　http://www.meiji-shokuiku.jp/exp/experiment/

　なお、既にご覧いただいた方も多いと思いますが、５白の子どもたちの体験の様子が『中日新聞（12/10）「なごや東版」』に掲載されました。

　最後に、青組の児童の感想を抜粋して紹介します（画像の児童と感想を提供してくれた児童は同じではありません）。

・最後に折り紙をあげたら、○○くんは、「もう帰っちゃうの？」と涙をこらえて言った。帰る時にバイバイしてあげたら泣いてしまった。（中略）もっといたかったのに残念だった。また行きたいです。

・２回目は、○○ちゃんの大好きなおままごとはやらず、折り紙，絵本，塗り絵，お絵かき，ブロックなどをやりました。○○ちゃんに聞くと、いつも、おままごとばっかりやっているよ…と言っていたので、良い経験になったんじゃないかな？！と思ったりしました。

・すごく楽しかったです。思った通り、塗り絵はすごく上手でした。塗り絵をしている時、「上手だね」と誉めたらうれしそうでした。（中略）手裏剣を作ってあげました。持っていた手裏剣も全部あげました。すごくうれしそうでした。

・１回目より多くしゃべってくれて、とてもうれしかった。○○ちゃんは、少し恥ずかしがり屋さんなので、前回、帰る時には手も振ってくれなかった。今回は、帰る時に、たくさん手を振ってくれたし、列の前の方にも来てくれた。

・１回目の時は少し引き気味だったけど、２回目はとても楽しかった。（中略）「○○ちゃん大好き」と言ってギュッとしたら、「○○もお姉ちゃん大好き」と言ってギュッとしてくれました。これが一番の思い出です。

　３クラスとも、全員の感想を載せたいぐらい、楽しかったことや良かったことが一杯書かれていました。

　５年生の児童にとって、この２回の交流会は、とても有意義な行事になりました。

　あと半年も経たずに最上級生になります。今回の経験が生かされていくものと確信しています。

　次に、白組の児童の感想を抜粋して紹介します（画像の児童と感想を提供してくれた児童は同じではありません）。

・正直に言って、交流会をして、絶対に良かったと思います。私の担当した子は、話しかけてもしゃべりません。その代わりに、「人って、こんなに温かいものなんだなあ」と感じさせてくれます。○○くんの隣で座っているだけで、何だかポカポカしてくるんです。

・外遊びでおんぶして走ってあげると、「あっち行って」「そっち行って」と言ってくれて、うれしかったです。（中略）一番かわいいと思ったのは、「だっこして〜」と言って手を出してくる所です。

・２回目の交流もやはり楽しかったです。小さい子たちは、元気な笑顔でパワーをくれました。小さい子が笑うと、とても力がわいてきます。○○くんは笑ってくれるまで時間がかかるけど、笑った顔はとても楽しそうでした。

・１回目の交流の時は、すごく緊張して、予定していたより色々なことができませんでした。（中略）１回目の交流の時より、色々なことをして遊ぶことができ、すっごく良かったです。

・のぞみ学園の先生は、「しゃべらなくても心の中では分かっている」と言っていました。自分もそう思います。今回が最後の交流会だったけど、２回ともとても良い経験になりました。

　昨日（１５日）、５年生の児童が、南保育園とのぞみ学園へ、２回目の交流に出かけました。

　先ずは、赤組の児童の感想を抜粋して紹介します（画像の児童と感想を提供してくれた児童は同じではありません）。

・１１月１５日に２回目の交流に行きました。部屋に入ったら手を振ってくれたので、ちゃんと覚えてくれていたんだなあ…と思い、うれしかったです。

・前の交流で好きな物などが分かっていたので、それを持っていってあげたら、とても喜んでくれました。（中略）小さい子に優しくして喜んでもらえると、自分も良い気持ちになりました。

・１回目の交流で、難しかったことや楽しかったことを生かして、２回目の交流をしました。（中略）保育園に行って、小さい子との関わり方について勉強することができました。

・小さい子と遊ぶのが苦手だったけど、２回やってみて、少しはうまくなったと思います。また、小さい子が苦手では無くなりました。また、来てみたいなあ…と思いました。

・この交流会を通して、小さい子って、とても優しいなあと感じました。自分には妹がいて、いつもケンカをしているけれど、この交流会を経験して、妹のことを大切にしなきゃ…と思いました。

　保護者の方のご指摘で、（株）日本旅行・名古屋教育旅行支店からお渡した文書（１１月１日配布）に、誤りが見つかりましたのでお知らせします。

　『修学旅行費用積立のご案内』の表面・下段に、≪口座引き落としの経過≫の説明個所があります。

　※印が付いた「一時払いは、平成２４年１月５日（木）にまとめて引き落としになります」という一文がありますが、この内容は削除してお考えください。

　同文書の裏面にあります様に、「一時払いは、平成２４年９月７日（金）〜同月２１日（金）」に限ります。

　但し、期限が迫ってからの納入には、若干の不安も伴いますので、可能な限り、今回ご案内した『日本旅行教育旅行積立』をご利用いただきます様にお願い申し上げます。

　５年生の担任の先生たちは、本校で最も若い集団（？）です。計算することはありませんが、恐らくずば抜けて「平均年齢」が低いと思います。やはり、元気一杯の５年生の児童には、元気一杯の担任が必要です。

　５年生は今、今月２４日（火）・２５日（水）に実施する『野外活動』に向けて、担任も子どもたちも大忙しです。

　先月２６日に「飯ごう炊さん」の実習が終わりました。例年、講師を務める本校の職員の話によると、今年度の５年生は、ここ５年間で一番上手だったそうです。「準備から片付けまで、サボる子がいなかったこと」「やけど等、怪我をする子がいなかったこと」「上手にご飯が炊けたこと」…。普段、評価の厳しい講師（職員）が誉めていたということは、かなり評価できます。

　再来週には、栄養教諭が授業に入って「カレー作り」を行います。

　他にも、「スタンツ練習」や「トーチ練習」が入ってきますので、５年生はとにかく『野外活動』が終わるまで、大変な毎日が続きます。

　それでも、子どもたちにとっては、思い出に残る大切な行事です。頼るべきところは先生たちに頼って、自分たちでやれることは進んで行って、最高の２日間を過ごして欲しいものです。

　元気一杯というか、元気が有り余っているというか、とにかく「元気さ」だけは昨年度も一昨年度もナンバー１の学年でした。１・２年生の頃は知りませんが、やはり元気だったのでしょうね。

　でも、さすがに５年生になると落ち着くものです。教室の前を通っても、雰囲気が変わってきました。

　元気なことは決して悪いことではありません。問題は、その元気さを必要な時に出せるかどうかです。必要な時に出せば誉められるし、不必要な時に出せば叱られます。要は「けじめ」「節度」ではないでしょうか。

　今年度の５年生は、この「けじめ」「節度」さえ身に付けば、６学年でナンバー１の学年になり得ます。

　原石の様な５年生が、見事な宝石となって輝いてくれることを心から願っています！！