ブライアン先生による英語を使ってのインタビューです。
８クラス１年生全員に、インタビューを行いました。
１年生が習った構文を使って、答えます。
　うまく答えられたかな？
　英語を実際に使って、自分の考えや気持ちが伝わると楽しいですね。

　１年生は、５日（火）に百人一首大会を催しました。
学級対抗戦です。
　優勝は５組。
　準優勝は３組。
　第３位は２組でした。
なお、個人賞は上位３０人が表彰されました。
　おめでとうございます。

　楽しみながら、伝統文化の一つである和歌に触れる機会を設けています。
１年生では、百人一首大会を来週に計画しています。
　ある学級では、担任が詠み手となり、百人一首を楽しんでいました。

　「奥山に　紅葉踏み分け　鳴く鹿の・・・」

アイマスクをして，目の不自由な人の気持ちを体験しています。２人１組となり階段や廊下を歩いて行きますが，ガイド役の人の声かけも非常に重要です。

様々な情報や意思の伝達が難しい方に，どのように接していくことが必要か学んでいます。

セットをつけて，お年寄りの気持ちや体を体験してみよう。ということで体におもりや，耳栓，視界がぼやけるゴーグルをつけて階段を上ったり廊下を歩いたりしています。まっすぐ歩くのが大変そうです。

耳が聞こえない方に話している内容を書いて伝えます。必要な情報を正確に伝えることが大切です。

実際に点字を打って作成しています。一つ一つ丁寧に文字を作っていきます。

テレビのニュースなどで見たことはある手話ですが，それぞれがどのような意味を表しているのか，また日常生活の中でどのように生かせばいいのかということを学んでいます。

写真は車いす教室のものです。実際に車いすに乗って，障害物に見立てたマットやコーンで作られた道を通っていきます。

１年生ではこれまでに総合の時間を利用して１学期に福祉新聞，夏休みにユースアクション，２学期に身近にある福祉をみつけよう，と１年間通して福祉に対する理解を深めてきました。そして本日５，６時間目の総合の時間に福祉実践教室をおこない，実際に体験をしました。

　生徒総会に向けて、学級討論会を全校一斉に行いました。
生徒会・委員会への質疑と応答を通して、生徒会活動について振り返る会です。
　写真は、一年生の学級討論会の様子です。
　
　どの学級も、積極的な話し合い活動が行われました。

　２７日会議室で、１年生の学習会が行われました。
冬休み課題を、先生からアドバイスを受けながら熱心に取り組んでいます。

分かることは、喜びです。
　できるようになることは喜びです。

学ぶことが楽しくなるには？

そのためには、得意になるより他に道はありません。

　合唱コンクールの幕開きです。
１年生の学年合唱から始まりました。
このあと各学級からの発表です。
　はつらつとして、元気な歌声です。
歌が好きな学年です。
心も体も弾んでいます。

　武道では、剣道を取り入れています。
冷たい体育館のフロアーでも、素足で行います。
　１年生では、１２月から体育の授業で剣道を始めました。
剣道部員以外は、初めて竹刀を持ちます。
　竹刀がぶれないように持ち、気合いを入れて、「面！」。
講師として鶴見好三先生にも来ていただき、教えていただいています。

　英語の授業で、一人一人が電話をかけました。
もちろん、英語を使います。
ちょっと緊張します。
でも、その緊張感が、楽しさにつながります。
　よい経験を積みました。
　

　学習課題は「比例のグラフから読みとろう」です。
グラフからどんな情報が読み取れるでしょうか。
今回は、比例のグラフを使いました。
　授業後、数学科教員を中心に研究協議を行いました。
そこで、犬山市立城東中学校の小川雅章先生より次のような助言を頂きました。
　「指導者の役割は、生徒をレールの上に乗せるのでなく、ガード役をすることで、学び合いが成立するようになる。」
　「学習課題は、ゴールが分かるものがよい。」
　　

　１年生の校外学習シリーズその２です。
みんないい笑顔でグループ行動ができました。

　１年生の校外学習の様子を紹介します。
名古屋市内を班ごとに予定を立て、見学地を巡ります。
３年の修学旅行を見据えて、１０月１８日（木）に班別行動を行いました。
　名古屋港防災センターや名古屋城、東山動物園、名古屋港水族館などを見学しました。
計画に基づき、時間を守って行動することができました。

　方程式の授業で、研究授業を行いました。
導入では、ＴＴ授業のよさを生かし、役割演技を取り入れました。
１０分後遅れて出発して人が、前に出発した人に追いつく場面設定です。
「追いつく」という意味をしっかり導入で考えさせました。
　そして、次に何をＸとするか？
生徒はここで３つの意見を出しました。
　授業後、研究協議を行います。