全学年が２２〜２４日の日程で教育相談を行っています。
勉強のこと、部活動のこと、友だちのことなどの、それぞれの困りごとや頑張っていることを担任の先生と話します。短時間ですが、よい顔をして教室を出てくる人が多いです。もっと話したいときは、次の相談の約束を、いつでも申し出てください。

１年生の国語です。
トリックアートについて書かれた文を用いて学習します。
楽しくテンポよく、協力し合って、楽しく学習はすすみます。

１年生らしい元気で爽やかな歌声です。３パートに分かれていますが、今のうちは男女混合の方がよい響きが期待できるようです。

３年生の家庭科です。
南保育園に保育実習に出かけます。その時に園児と楽しく遊ぶ計画を立てたり、道具などをつくったりしています。
ゲームの商品になるメダルや折り紙、劇やゲームのための小道具、記念のプレゼント。園児の笑顔を思い浮かべて頑張ります。

２年生の給食の様子です。
今日の２年生の印象は、「おとなしい」でした。なぜかな？
給食の献立は、「大豆のチリコンカルネ、えびカツ、ブロッコリーとアーモンドのサラダ、サンドイッチパンズパン、牛乳、コーヒー牛乳のもと、ソース」でした。

１年生の数学です。
正の数×負の数は、絶対値の積に負の符号をつけます。
負の数×負の数は、絶対値の積に正の符号をつけます。
同符号の乗法の積は「＋」
異符号の乗法の積は「−」になることを学びました。
学習意欲が、ぐいぐい前に出てきます。
学んだことはすぐに問題集で定着させます。

１年生の音楽です。
リコーダーのタンギングを学びます。
リズムと息の出し方を練習します。 タンギングをマスターして、リコーダーの音色をより美しく表現します。

G組と３年生の歯科検診を行いました。とても穏やかに整然と検診がすすみました。校医の森先生に、２２人の生徒が「きれいです」とほめていただきました。

３年生の英語です。
日本の文化を紹介する英文を考えています。わからない単語は和英辞典を活用します。辞書を上手に引くことで、vocabularyも増えるのです。既習事項を駆使して伝わりやすい文を書こうと頑張っています。

３年生の理科の授業です。
電流が流れるということは、イオンがある。イオンの移動をどのように観察するか？
既習事項や学習事項と実験からわかった事実を合わせて、次を考えます。ここが理科の楽しいところです。

３年生の理科実験の授業です。
塩酸、硫酸、水酸化ナトリウム、アンモニア水、石灰水、酢酸の６つの水溶液の性質を、リトマス紙、BTB溶液、マグネシウムリボンを入れる、電流を流してみるの４つの実験から変化などを観察します。
この結果から、次の学習につながる、酸性・アルカリ性の分類、電流からイオンの存在などがわかってきます。

１年生の家庭科の授業です。
「食事をとると、どんな気持ちになるか」と問われた生徒は、「幸せ」「食材に感謝」「美味しい」と誰もがプラスの気持ちをもっていました。
「人間と動物との「食」の違い」にも的確な答えを発表していました。

３年生の国語です。
月は、日本では物語にしばしば重要な役目で登場したり、神秘的な扱いを受けたりしていて、魅力的な存在ですよね。
今日の授業では、説明文を読み始める前に、少ない情報からどんなことが書かれているか予想を立てていました。

２年生の国語の授業です。
「枕草子」の書きぶりを参考にして、春夏秋冬の好きな風物や事物を自分流に書いて発表しました。
「春は出会い。まわりの環境も変わり背筋がピシャンとなる。桜もきれいに咲く。
夏は部活。学校生活にも慣れて・・・」素敵な自分流枕草子でした。
全員の発表を真剣に聞いて、コメント付きの評価もしていました。

２年生の英語の授業です。
I was watching TV then.
「昨日の９時に何してた？」次々に英語で質問をして、答えてもらったことを英語で用紙に記入します。ALTのステイシー先生も手助けしてくれます。

２年生の理科の授業です。
鉄を燃やしたときの変化を、実験をもとに考えます。
質量は変化するか。
酸素が使われたか。
性質は変わるか。
鉄（スチールウール）ってとても簡単に燃えるのですね！

今年も月に２回程度、Ｇ組読み聞かせボランティアクループの皆さんが読み聞かせに来ていただけます。生徒は話に引き込まれて真剣に聞き入っています。

２年生の技術の授業です。前回までに塗装が完了し、最後の反省や自己評価をしていました。用途を尋ねると、「教科書を並べる。」「グローブを置いて下には手入れ用品を入れる。」「アクセサリーなどの小物を収納する。」など用途に合わせてサイズやデザインが違っています。素敵に仕上がっています。

２年生の美術です。二点透視図法を学んでいました。奥に向かって伸びる線は全て二つの消失点に向かっていくんですが・・・
この技法を取得すると、立体感・遠近感のある風景が描けるようになるんです。

２年生男子の体育です。体育館でバレーボールを試合形式で練習していました。
サーブ→レシーブ→（３回以内に返す）は思ったよりも難しく、苦戦していました。