９日から雪が降り続き、今朝の学校は雪化粧をしています。
湿った雪のため道路にはあまり積もっていませんが、路面が凍結し滑りやすくなっている所もあると思います。生徒のみなさん、交通安全に十分に気をつけて学校に来てください。

９日（日曜日）は穏やかによく晴れた日となっています。
シジュウカラが明るい陽射しのもとでさかんに枝移りをしていますが、今晩から明朝にかけては降雪の予報が出されており、いよいよ寒さの厳しい冬を迎えます。

二学期も残すところあと二週間余りとなりました。
今週は「個人懇談」が予定されています。お忙しい中、保護者の皆さまには学校に足を運んでいただくことになりますが、お子さんのこれまでの学校生活を振り返り、次のステップに向けた計画をご一緒に考えていきたいと思います。どうぞよろしくお願いします。

シジュウカラがとまっている梅の枝に「つぼみ」が見られました。春の準備が着々と進んでいます。

部活動の様子を見回っていた時のことです。練習中の生徒が発した言葉が耳に入ってきました。「おまえら、さっさとやれ。早くしろっ！」
ずいぶんときつい言い方でした。その言葉に、暗い表情で動く部員たち…。重々しい雰囲気が広がりました。

（いつもこんな調子なのだろうか）と思っていたところ、別の生徒が、静かな口調で先の生徒にこう言いました。
「もっと優しい言い方、できないか。」
私と同じように、命令調の言い方が場にそぐわないと感じていたのです。「おまえら、さっさと…」は、悪気はなく責任感から発せられた言葉だったと思います。けれども、言い方が尖り過ぎていました。　ふと、（教師や大人を真似ていないか）という思いが頭をよぎりました。


日常生活の人間関係の中で、「その一言で、勇気づけられた。つらい思いをした。」という経験をする人は多いと思います。人は言葉によって生かされ、言葉によって傷つきもします。ゆえに、自分の使う言葉に心することは、相手を思いやり、相手を大切にするということに通ずると考えます。

１２月４日から１０日までの一週間は「人権週間」。全ての人に自分の発する言葉を考え直してほしいと思い、全校集会の場で上の詩「ひとつの言葉」を紹介しました。

「言葉は心」。時に厳しい言葉も必要です。しかし、寒さが身にしみる時期にあっては、小学校風に言えば『ふわふわ言葉〈元気のでる、言われて嬉しい言葉〉）』が全校に広がり、各学級や部活動で温かな人間関係が築かれていくことを願っています（反対は『チクチク言葉〈傷つける言葉〉』）。

それには、まずは子どもたちに語る立場にある私たちが、愛ある言葉に心していかなければなりません。言葉遣いは、模倣と繰り返しの中で形成されていきます。

　１２月６日（木）、７（金）の２日間、本校３年生が東保育園と古瀬戸保育園に出かけ、保育実習を行いました。自作のおもちゃを持参し、昼食も交えて、２時間じっくりとふれあいました。笑顔あふれる２時間となりました。

※引率の先生たちから、「生徒たちは、実によくやっていました。」という報告を受けました。生徒からも「くたくた」という感想を聞きました。園児たちの笑顔に、きっとはりきっていたのでしょう。心地よい疲れだと思います。

登校する友達に、３階の教室から「おはよう！」と声をかけて迎える生徒。

ごく普通に、自然体で挨拶を交わし合う笑顔の生徒たち。


今朝は冷え込みましたが、心温まる光景でした。生徒の心持ちをとても嬉しく思います。

ひたむきに朝部活に取り組む生徒たち。

練習を共にする先生。

部員は少ないですが、３Ａ（明るく、熱く、温かく）で頑張っています。

新しい朝を迎えました。
窓を開けて新鮮な空気を取り入れ、大きく深呼吸をして今日も一日頑張りましょう。

運動場やコートの状態がまだ悪いので、サッカー部やテニス部は隅の方で朝部活に取り組んでいました。２年生がいなくても、元気のよい「挨拶」をしてくれました。「先輩たちが留守の間は、自分たちが部活の顔」という意気込みを感じました。

２年生は、職場で朝の打ち合わせをしているところでしょうか。
『昨日よりも　よい働き』
はりきっている生徒たちの姿が思い浮かびます。

これまでの全校集会では、学年行事の「マナー講座」や「面接指導」に合わせ、『礼儀・マナー』のことを２回にわたって話してきました。今日は、その流れの中で、明日からの人権週間のこともあわせて、最近気がかりな生徒たちの言葉遣いを話題に取り上げました。

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「・・・・・・・。言葉は、人と人とのつながりや日常の生活の中で、大きな役割・働きをしていることは、だれもが経験していることだと思います。その一言で、頑張れた、逆にやる気を失ってしまったということがあるでしょう。

言う側は悪気がなかったとしても聞く人にとって心に突き刺さる言葉もあれば、人の心を優しくする言葉、温かく幸せな気持ちにする言葉があります。

言葉は人の気持ちに働いて、心を動かす力があるということです。だから、ちょっとした言い方や言葉遣いで、人間関係が良くなったり悪くなったりすることがあります。

「一つの言葉」という詩を紹介しましょう。
一つの言葉でけんかして　　　一つの言葉で仲直り　　　　　
一つの言葉で頭が下がり　　　一つの言葉で心が痛む　　
一つの言葉で笑い合い　　　　一つの言葉で泣かされる　　　

続きがあります。

一つの言葉はそれぞれに　　　一つの心を持っている
きれいな言葉はきれいな心　　優しい言葉は優しい心　
一つの言葉を大切に　　　　　一つの言葉を美しく

「言葉は心」ということです。
悪い言葉を使うことが多くなった時は、心の状態が悪くなっているかもしれません。自分の悪い言葉に気づいたら、心もそうなっていないかと用心しなければなりません。ますます悪い言葉が増え、それを聞く周りの人に悪い影響を与えないか、心を傷つけないかと心配です。

１２月４日から１０日までの一週間を「人権週間」と呼んで、「人権」について考える機会にしています。人権を大切にするということは、自分も大切にするし、周りの人も大切にするということです。どんな人も、人として大切にされ、悲しい思いをさせるようなことがあってはいけません。

人は、言葉によって生かされ、言葉によって傷つきもします。明日からの人権週間は、言葉に気をつけ、北風のような冷たい言葉で人を縮こまらせるのではなく、今朝の太陽のように人の気持ちをぽかぽかと明るく温かくする言葉に心がけてください。」

今朝はよく冷え込み、気温はマイナス表示でした。
校内の落ち葉は凍りつき、「モミジじゅうたん」になっている所がありました。

「まだ薄いけど」と言って、氷を見せてくれた生徒がいました。これからもっと厚い氷が張り、北風が身にしみる時期に入ります。

寒い中を登校してくる生徒たちを迎える学校は、心温まる場所でありたいと思います。

本日１２月１（日）、「モリコロパーク」で『愛知駅伝』が開催されまさす。
愛知県内にある５４市町村から各１チームずつ出走し、９人でたすきをつないで競い合います。走者には、小学生や中学生も入っていて、中学生が走る区間は、１区女子（２．９キロ）と５区男子（３．３キロ）です。

瀬戸市のナンバーカードは、５。昨年は、市の部で２０位と健闘しました。

駅伝は１２時３５分にスタートし、テレビ放映もされるそうです。
詳しくはこちらから
↓http://tokai-tv.com/ekiden12/index.php

平成２４年度啓発活動重点目標
『みんなで築こう　人権の世紀　〜考えよう 相手の気持ち　育てよう 思いやりの心〜』

「人権デー」を最終日とする１週間は「人権週間」です。
いろいろな機会をとらえ、みんなで「人を思いやる心の大切さ」や「命の尊さ」について考えましょう。

〈啓発ポスター〉
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken134.html

テレビ等で報道されていますが、晩秋から春先にかけて流行するノロウイルスによる感染性胃腸炎の報告が増加しているようです。

本校でも、冷え込み出した今月の上旬は、「のどが痛い」・「せきが出る」という呼吸器系症状の訴えが多かったのですが、ここに来て「だるい」「お腹が痛い」「気持ち悪い」という消化器系症状の訴えが多くなっています。

テストに向けて睡眠時間を削って勉強し、無理をして体調が思わしくない生徒や体力が低下している生徒がいるようです。今後、ノロウイルスによる胃腸炎の拡大が懸念されますので、感染予防に努めていきたいと思います。

<留意点>
●手洗い、うがいを必ずする（特に、トイレ後、調理前、食事前）。
●加熱が必要な食品は十分に加熱する。
●患者の吐物や糞便を処理するときは、手袋・マスクを着用する。吐物で床が汚れてしまった時は、窓を開け、雑巾などに塩素系消毒剤（次亜塩素酸ナトリウム）を含ませて拭き、その後、５分ほど放置した後に水拭きをする。処理したものは袋を密閉して捨てる。処理した人は、処理後に十分手洗いをする。

お子さんだけでなく、ご家族で吐き気やおう吐、下痢、腹痛や軽度の発熱といった症状が現れた時は気をつけてください。

※ノロウイルスに関したリーフレットはこちらから↓
http://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/2r9852000002pa...

落葉と紅葉が進み、祖東名所『桜坂』は『もみじ坂』となりました。季節感のある風情が楽しめます。

ただし、落ち葉の量が増え、その始末にかからなければなりません。毎日、校務のＨ先生が見回り、側溝に詰まった落ち葉を取り除いてくれています。頭が下がります。

テスト明けの２８日（水曜日）、登校中の生徒の話題には、本日返されるだろう「答案」のことが多かったと思います。

今回のテストについて、出会った生徒に聞いてみました…
「ビミョーっていうところです。」「理科はやれたーって感じです。」「英語がちょっと…」
「問題の半分ぐらいしかやる時間がありませんでした。」
もう、返却された教科もあったようです。
「先生、聞いてください。○○が□□点でした！」

昨日の午後の職員室では、先生たちが全力で採点にかかっていました。テストは、決められた時間内にどれだけの問題を正しく解答できるかの力試しです。用紙に印刷された数々の問題に対して、生徒たちは自分の頭の中にある「知識の戸棚」から必要な事柄を取り出し解答していきます。
その答案を見せてもらいました。
生徒たちの勉強ぶりがうかがえます。

・どの引き出しをあければよいかすぐに判断できた子、考えあぐねた子、違った引き出しをあけてしまった子。引き出しをあけることをあきらめてしまった子…。

・引き出しの中から必要なものを取り出せた子、間違ったものを取り出してしまった子。中に、必要なものが入っていなかった子…。

・取り出したものをうまく使えた子、使い方が分からなかった子…。

こうしたことは点数だけでは見えにくいことです。
子どもたちには、文字や記号で理解をしやすい子がいれば、図や絵で表したものを使って分かっていく子もいます。さらに、実際にやってみたり具体物を操作したりしながら考えを深めていくタイプの子がいます。

答案用紙から、個々の生徒の理解の程度を把握し、その生徒の分かり方に応じた指導を進めていきたいと思います。そして、どの子にも「なるほど」という理解を得てもらいたいと思います。本日、何教科の答案を持ち帰りますが、テストの素点だけではなく、各教科の答案を見ていただくと、お子さんの今後の学習に役立てられる事柄や学ぶ力についてのことが得られると思います。

日の暮れるのがとても早くなってきました。
この写真には写っていませんが、校舎の上空には数百羽のカラスが舞っています。
数日前、急に現れ始めました。黒い大群が鳴き声を発しながらぐるぐる旋回する様子は不気味です。
地域の方々も驚かれているのではないでしょうか。カラスがこのあたりに集まるようになった理由は何でしょう。

雨が上がり、まばゆい太陽の光が学校に降り注ぎます。今朝は、ひときわ陽光に明るさを感じます。

テスト最終日、生徒たちはラスト２科目に取り組んでいます。教科の先生と教室を回りました。上の学年ほどテストに臨む姿勢に真剣さが増すように思います。

３０日（金）には市内の共通テストが予定されており、３年生にとってはハードな毎日が続きますが、ここは大きくジャンプするための「踏ん張りどころ」と頑張ってください。

アスファルトで固められたところから、スイセン（水仙）が伸びてきました。
手前の土から伸びてきたものと比べると背の高さは小さいですが、固いアスファルトを物ともせず、よくぞ地上部に顔を出しました。

植物の伸びんとする力、生長エネルギーの強さに感心させられます。明るく、温かな光を求め、上へ上へと少しずつ伸びてきたのです。あきらめない気持ちと努力の積み重ねこそが、『限界突破』の鍵とあらためて教わった感じです。

明日の月曜日は、期末テスト二日目。
今日は三連休の最終日ですが、生徒たち、特に受験を控えた３年生はテスト勉強に余念が無いと思います。

苦手な教科や問題に悪戦苦闘している生徒もいるでしょう。けれども、（分からん、できん）（もう無理、やっても無駄）とあきらめず、他の人に教わったり、再度復習したりして、１点でもアップさせる工夫をしてみてください。その努力が『限界突破』につながっていくはずです。

あと少し、もう少し。みんな、頑張ろう！

１１月２５日（日曜日）、風も無く穏やかによく晴れて小春日和となっています。
学校のイタヤカエデは、これまで金色の姿を見せてくれていましたが（上写真：１１月１２日撮影）、今ではご覧のようにすっかりと葉を落としてしまいました。
替わってモミジの深紅がよく目立っています。

教室に備えてある暑さ対策用の「扇風機」が、落下するという事が起こりました。
「扇風機」は、矢印のＬ字型の金具で柱の金具にひっかけて固定されていました。しかし、カーテンを動かした際、カーテンが窓につるされた「すだれ」を動かし、その「すだれ」が「扇風機」を押して、扇風機本体が固定金具からはずれて落下したのです。

通常、「扇風機」に付けてある金具は固定機能を果たしています。しかし、金具のひっかける部分が浅く、地震で大きな揺れが生じれば「扇風機」が再び落下する可能性があると判断しました。すぐに固定を強化し、安全・防災対策を講じていきます。※他校でも、「扇風機」の固定状態を再点検されるとよいかと思います。

『ハインリッヒの法則』というものがあります。
重大な事故には、それまでに２９の軽微の事故があり、その前にヒヤリとしたりハッとしたりする事故が３００ある…という法則です。
大きな事故には予兆と言える軽微な事故、さらにヒヤリ・ハッした危険な事態があるということです。

事故の発生を防ぐためには、事故につながる事態に気づき適切な手を打っていかなければなりません。
今回の落下事故に至る前にも、危険だと思われる事があったことが推測されます。学校内の安全確認とともに危険や異常の『早期発見・早期対応』に努め、子どもたちを守ってまいります。

冬の花、サザンカが咲き始めました。
花言葉は、「困難に打ち勝つ」「ひたむきさ」だそうです。

この三連休、期末テスト期間中の生徒たちはのんびりと過ごすことはできないかもしれません。

生活を計画立て、（今やるべきことは、このこと。みんなも一緒。頑張ろう。）と、粘り強く勉強に打ち込んでほしいと思います。