９月１３日（火）
○火曜日の時間割です
○６時間目は「応援練習」があります

２年の青組の刺激を受け，今日の昼放課は，いろんな組が運動場を占拠しました。
３１，３２組は運動場にいません。午後からの応援練習の打合せでしょうか？

委員会終了後，体育祭の台本をもとに，リハーサルです。
机上で考えた通りできることもあれば，修正しなければならないことも。
今週の金曜日の５時間目に，生徒会が指示を出して動かします。
うまくいくようみんなで協力していきたいですね。

赤組はテニスコート。狭いため，隊形移動はできない。まずは，振り付けを覚えることに。
黄，青組は，運動場。振り付けの確認後は，全体で動き出す。
最後に３年の応援団が，動き出すタイミングの指示をしていた。ここが肝心。動きだしや，動作を止めるタイミング。つまり，動と静の区別がつけられるか。これが，勝敗の分かれ目。
体育祭までの午後は，雨が降って欲しくない気持ちでいっぱいです。

先週からの進捗状況です。
仕上がってきていますね。
応援団旗として振られる日はいつになるかな？

さすが３年生。もう直線は，ダッシュしています。
品野中の全員全脚は，一直線だけでなくターンが必要。
ここをいかに失速することなく回り再スタートが切れるか。
脚（腕）の見せ所です。

後ろに進んでいくのはきれいで時間がかからないけど，前に進んでいくのは一苦労。
後ろに進むときはボールが前から来て，前に進むときは，後ろからボールが来るからでしょうね（言葉ではうまく伝わってませんよね？）。いかに速く列を作るかが勝敗の分かれ目になりそうですね。

３年生の道徳は，各クラスの実情に合わせた内容でした。
３３組では，天声人語からです。仁愛女子高校が，福井駅に傘を置いていたんですが，なかなか，返却されないため，１０年続けた活動を断念するという記事です。本校では，傘の貸し出しをしていますが，比較的多くの傘が戻ってきます。ですが，福井のような状況で返却できるでしょうか？　人の本性が試されますよね。話が違ってしまいますが，本校の場合，傘の貸し出しは，職員の手を借りています。理想としては，生徒の力で運営できる学校でありたいと思います。

２年生の道徳は，老人クラブへの「お便り作り」でした。
上の写真が１学期３年生が作った暑中見舞いです。
どんな作品ができるか楽しみです。

１年生の道徳は学年道徳。前半は，「伝統を受け継ぐ」でした。
挨拶の大切さ，今日から始まる応援練習についてです。
柔剣道場の入り口のスリッパが，伝統を引き継いでいる証の１つでしょうね。
そんな中，「３年の応援団は夏休み中にも，学校に来てみんなのために振り付けを考えてくれていたよね」と，教師が話しているときに，大きく頷きながら聞いている生徒がいました。きっと，この生徒は，そんな先輩の姿を見ていたのでしょう。そういう観察する力も伝統を引き継ぐ大きな力となるんでしょうね。

集会終了後，生徒会による大綱引きの抽選会が行われました。
各団長がくじを引いたんですが，きっと，応援合戦の順番の方が気になっているんでしょうね。ちなみに応援合戦の順番を決める抽選は９月２１日の５時間目終了後に行われる予定です。

品野中の集会は基本的に毎週月曜にある。
今日も３年生が，一番乗り。
そして，静かに待っている。
何でもないことかもしれないが，待っている人たちがうるさいと，次から来る人もうるさくなる。そうすると騒然となってしまう。
静かに始まる集会。これも品野の伝統の一つなんでしょうね。

自由研究の船が実際に乗れるかの実験です。
乗るところを作り，ガムテープで浸水しないよう補強。
船の旗を立てて完成。
さぁ，水着に着替えて進水式です。

進水式はばっちり。浮力は十分です。
「浮く，浮く」と大喜び。「浮くのも心配だったのか」とちょっぴり不安に。
そ〜っと，乗り込みます。
おっ，いい感じ。動画でないのが残念です。
完全に乗ったときです。バランスを崩して…。
二人はめげることもなく，
「来年は，漕げる船を作ろう。モーターも付けてみようか。…」
来年の自由研究が決まりましたね。

９月１０日（土）・１１日（日）品野陶磁器センター（道の駅「瀬戸しなの」で「せともの祭（品野会場）」が９：００〜１８：００まで開かれます。「美術窯業部」「Ａ組」「つくろう会」の作品をぜひご鑑賞いただき，よければお買い求めいただければと思います。

美術室に置いてあった応援団旗。
ほぼ完成に近い状態です。初めて見た２年生に来年は，自分たちが作るって自覚も芽生えたのでは？！

２年の青組が昼放課に大縄跳びの練習を。
回し手が重要なこの競技。力ある２人が息を合わせて練習。息が合ってきたところで，跳び手も参加。たかだか数分の練習で引っかかることなく１９回。どこまで記録が伸びるか楽しみです。

３年の美術の時間です。細かな模様を描いていて…。見たことない授業だったので聞いてみると，「ゼンタングル」だそうです。
ゼンタングル（Zentangle）は，「Zen(禅)」と「Tangle(絡まる)」を合わせた造語で、簡単なパターンを繰り返し描き，緻密なアート作品となるんだそうです。
円柱に見えたり，ハロウィンのカボチャに見えたリ不思議です。
不思議と言えば，下の写真は不思議の国のアリスみたいですよね。

いよいよ明日，せともの祭。
５時間目からつくろう会のメンバーで搬入。
まずは，軽トラにコンパネを。たくさん一気に積みたいですから。
「道の駅との往復を減らすには，どう積めばよいでしょうか？」　数学の授業みたいです。
２日間，今日のような天気にな〜れ。

ドライポイントの導入場面。
先輩の作品を見て，あれこれ話しあってます。
版画は，黒と白で表す美の世界。
鉛筆でグラデーションの練習も。
お手本のような出来映えです。