最新更新日:2017/11/16
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資源(古紙・アルミ缶・牛乳パック)回収,随時おこなっています 体育館前が資源回収場です

リニューアル

柔剣道場への入り口付近がさっぱりしてきました。どんなふうになっていくのか楽しみです。
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食べ頃?

台風で心配された小松菜。立派に生長し,食べ頃となってきました。
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11/2 道徳の授業

道徳の授業名人として全国各地で飛び込みの授業や講演をされている先生に11組の道徳の授業を見ていただきました。
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道徳の勉強会

道徳の授業後,授業について本校職員で話し合いをしました。その後,今日の授業の資料からどういう切り口をすると,どういう授業展開になるかなどのアドバイスをいただきました。特に,資料の扱い方について新たな視点をいただき,職員一同今後の授業に生かしていきたいと思いました。
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お弁当の掲示物 2

昨日,2,3年生の学年執行部が作ったお弁当の掲示物。学年の廊下に貼り出したところ,写真を見て,あれこれ雑談。次のメニューも決まるのかな?
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模擬授業

昨年度より,道徳の授業についてどう改善していこうか取り組んできました。本日,道徳の授業名人の方に来ていただき,授業を見てもらいます。それに向けて,昨夜,11組で道徳の模擬授業を行いました。「この質問の方が,いろいろ考えが出るんじゃない?」「この前置きが良かったよね」と,あれこれやりとりをしていました。授業は生もの。どういう展開になるか楽しみです。
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まるっとせとっ子フェスタのお知らせ および お詫びと訂正について

「まるっとせとっ子フェスタ」が11/9〜11/12の日程で行われます。
11/12(日)の教育市民フォーラムでは『「出会い・協働・学び合い」〜つながる学び、そして成長し続けること〜』と題して、3名の有識者をお迎えし、市民対話型のワークショップを行います。
新しい小中一貫校や一貫教育、地域協働の先進事例などをもとに今後の教育について話し合いたいと考えています。ぜひ、フォーラムにご参加ください。
本校の子どもたちの様子も作品展や音楽会、スピーチコンテストなどでご覧いただけます。ぜひ足をお運びください。
詳しくは、ホームページ右側にある配布文書の「まるっとせとっ子フェスタチラシ」「教育市民フォーラムチラシ」をご覧ください。

ここで一つお詫びと訂正です。
10月27日の記事の中で,英語スピーチコンテストの開催場所を「瀬戸蔵のつばきホール」と書きましたが,正しくは「文化センターの大ホール」です。お間違えないようお願いいたします。

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お弁当の掲示物

2,3年の学年執行部が先日のお弁当の写真を掲示していました。「卵焼きを作るときに塩がドボッと入っちゃって,しょっぱくなった」といった思い出話をしながら貼っていました。料理を作って片付けるという作業だけで,すごい段取り力がつきます。これは,社会に出たときにとても役立つ力の1つです。働き出すと,いかに段取り力がいるか痛感するからです。ご家庭で鍛えられるスキルでもあるので,機会を作っていただけたらと思います。 
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違う視点

夏休みの絵日記です。(時が経ちすぎていますが…)違う視点で構成されていて,今日になってハッとしたんです。こういう視点って,いいなっと思って。
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教え合える力

年度初めに上級生の授業を見る機会のなかった今年の1年生。3年生のように男女関係なく教え合うという雰囲気がちょっと心配でした。でも,徐々にこなれてきた感じです。全員が分かるために動く集団になるとみんながwinwinになるんですよね。ちなみに課題は1番下の写真です。
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後期の委員会

後期の委員会が始まりました。ということで新しい委員会です。その中でも,生徒会役員は代替わり。どんな行事を運営し,どんな学校にしていきたいのか。新鮮なうちに話し合いです。
下の写真は,福祉委員です。赤い羽根共同募金のポスターをクラスで1枚描くのですが,部活動がないこともあり,3年生が「今から描いていいですか?」と。「いいよ」と答えると,男女協力して作業。この協力し合えるというのも伝統ですね。
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いい色に

紅葉が始まり出しました。その分,落ち葉も増え,朝から用務員さんが落ち葉を掃いています。 
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1年 計算コンクール

方程式の計算コンクールを11月7日(火)に行います。15問中12問正解で合格です。
計算の速い生徒は3分で終えていました。より速く,より正しく解けるよう練習できるといいですね。写真は,どこでミスしているのか,自分なりに振り返っているプリントです。いつも振り返る習慣がつくと,大人社会でも役立つことが多いんですよね。
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仲間のアドバイス

1年の美術はドライポイント。仲間からのアドバイスにハッとすることってありますよね。どれだけいい作品になっていくのか楽しみです。
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班のために

2年の英語です。ALTのところで得た情報を暗記し,班に戻って,英文が通るようにします。当然,情報を得るのも英語です。
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弁当の日 2

手の込んだお弁当の一部です。
細かな包丁さばき!
自家製プリン!
おいしそうなにおいが教室に広がっていました。
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弁当の日 1

お弁当を広げる前の様子です。お弁当のメニューを考え,作り,後片付け。感慨深いお弁当だったのでは?! わくわく感が伝わってくるひとときでした。
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言われて気づくこと

 今日の集会では,先週行った文化祭に関わる内容の話をしました。

 2週続けて台風がこの地方に来ました。今回は暴風警報が発令されることもなく,無事に学校が始まりました。当たり前のように朝が来て,当たり前のように学校が始まる。このことを改めて感謝したいと思います。
 先週の金曜日に文化祭を行いました。2学期に入り,体育祭,文化祭と大きな行事が二つ終わりました。あとはマラソン大会を残すぐらいでしょうか。このような大きな行事があると,私は学年の先生,特に担任の先生をとてもうらやましく思います。生徒の皆さんは,行事に向けて本当に一生懸命取り組みます。そんな皆さんに対して,先生たちは強い思いを持って関わっています。いいものを創り上げて欲しい,準備や練習を通して学年や学級の絆を強め,深めて欲しい,人として大きく成長して欲しい,そんな思いです。もちろん,私も皆さんに対する思いは強く持っています。しかし,皆さんと直接関わることができ,喜びや苦しみを共有できる学年の先生をうらやましく思うのです。
 文化祭が終わり,品中生が退場した後,ホールの掃除をされた方から「こんな学校は見たことがない」という話がありました。全くゴミが落ちていない,椅子はきちんと折りたたんであったということで,このことを指しての言葉でした。この話を聞いたとき,品中生なら当たり前であり,「そうなんだ」ぐらいにしか思いませんでした。しかし,市内の中学校や近隣の高校など,多くの学校が文化センターを利用し,その後の掃除をしてみえる方からの言葉として考えてみると,これは決して当たり前のことではないと思いました。当たり前と思っていることは,人から言われて初めてその素晴らしさに気づくもので,改めて伝えることの大切さを思いました。当たり前のことは,良いことばかりではなく,悪いことの場合もあります。その場合,その人が当たり前にやっていることだとすると,本人は気づきません。そんなときにはやはりそっと伝え,本人に気づいてもらうべきです。ここで大事なことは,本人に伝えるということ。本人に言えば,それはアドバイスとなります。しかし,本人には言わず他の人に言ったとすると,これは陰口となり,決して良い結果にはなりません。悪い点を本人に伝えるのは勇気のいることです。なかなか面と向かっては言いにくいものです。でも,本人が気づいていないとすれば,伝えることは本人のためになることです。
 良い悪いにかかわらず,気づいたら本人に伝えたいですね。本人にとっては当たり前のことかも知れませんから。

10/28 くわの実まつり

社会福祉法人 くわの実福祉会の「くわの実まつり」に音楽部が出演しました。まゆ音楽クラブとのコラボも行われました。
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文化祭 2

いよいよ文化祭が始まります。写真を見ながら,ご家庭で今日のこと,これまでの練習のこと,あれこれといろんな話をしてください。振り替えつつ楽しいひとときになれば幸いです。
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