1年生のＮ教諭の道徳の授業風景です。

合唱コンクールをあさってにひかえ，合唱コンクールの練習での男子と女子の対立を題材にした教材を使用しています。「心情円盤」と呼ばれるツールを使っています。

道徳の授業では，教材に出てくる人物の行動や気持ちに対して，共感できる，共感できないなどを話し合うことがあります。このツールを使えば，いいかよくないかなどの二面的なとらえ方だけでなく，「半々」「少しは共感できる」「どちらかというと共感できない」などの微妙なとらえ方を表現することができます。

来年度から道徳は，「特別な教科」と位置付けられます。道徳の教科化を念頭に置き，道徳主任のＮ教諭を中心に授業のあり方，評価のあり方を研究しています。