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最新更新日：2024/04/19 |
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南風あったかげん記−６８４−
☆★☆ 心臓移植 ☆★☆
１１月２７日には、西春高校・寺西成夫先生のお話を伺います。寺西先生は、心臓移植を経験された方です。 心臓移植といえば、私たちの世代には衝撃的な思い出があります。今日はその話題です。 その頃の衝撃的な思い出を３つ挙げろ言えば、昭和４４年のアポロ１１号の月面着陸、そして、その前年の心臓移植手術、そして翌年の三島由紀夫事件です。 心臓移植の事のあらましは次の通りです。 札幌医大付属病院・第二外科の和田寿郎教授は記者会見で、「日本で初めて、世界で３０例目の心臓移植手術」を行ったことを発表しました。この発表に日本中は湧き上がりました。新聞やテレビは賞賛の嵐だったように記憶しています。 手術を受けたのは当時１８才の宮崎信夫さん。心臓を提供したのは、手術前日に海水浴で溺れた駒沢大学４年生・山口義政さんでした。 この移植手術は成功したかに見えました。しかし、手術から８３日目に、宮崎さんは死亡しました。ところが、その後の調査で様々な疑惑が発覚しました。ここでは詳しくは触れませんが、真実はわかりません。 私の中では、鉄腕アトムの心臓＝ハート型＝心、すなわち、心臓は心と同じ感覚だったので、よけいにショックは大きかったのかもしれません。どんなに医学が進んでも、脳の移植はあり得ません（たぶん）。別の個体になってしまいます。同様に、心臓移植は、私の中ではあり得ない世界だったのです。 この事件以来、日本では途絶えてしまいました。その後の話は、明日お知らせします…。 今日の昼放課−２−
今日の昼放課
校長先生との会食会
今日の授業
左上 １組 社会科；ワークを教え合っています。 右上 ２組 国語科；ワークに取り組んでいます。 左下 ３組 数学科；角度の問題を教え合っています。 右下 ４組 英語科；テスト対策プリントに取り組んでいます。 いよいよ来週はテストです。 朝のあいさつ運動
南中植物園
南風あったかげん記−６８３−
平成２１年５月２１日から裁判員制度が始まります。裁判のしくみについての基本的な知識は、社会科の中で学習しています。そこで、裁判員制度を具体的にイメージするために、裁判を実際に体験する模擬裁判を行いました。 裁判官、裁判員、検察官、弁護人、証人などは生徒が演じ、シナリオは弁護士会で作ったものを本校流にアレンジして使いました。 裁判員役の生徒は次のように感想を書いていました。 「裁判員としてわかったこと」 今日模擬裁判を終えて、裁判の判決を決めるのは難しいことだとわかった。証人や被告人が言った証言を元に、正しい判決を導かなければならないけど、被告人が本当に正しいことを言っているのか分からない状況で決めるのはたいへんだった。みんな、いろいろな意見を出したり、否定したり、実際にやってみたりして、すごい時間がかかることもわかった。本当の裁判だったら被告人の人生にも関わるから、裁判官はすごいと思った。 裁判員は、誰もがなる可能性があります。 人が人を裁くとは？死刑制度は？ 考えなければならないことはたくさんあります。 今日の授業
校長先生との会食会
今日の授業
左上 １組 英語科；リスニング問題を考えています。 右上 ２組 国語科；漢語・和語・外来語の学習です。 左下 ３組 社会科；「愛知県を調べよう」を学習しています。 右下 ４組 音楽科；昨年の合唱コンクールのビデオを見て話し合っています。 みんな集中していました。 今日のあいさつ運動
花委員会「朝の活動」
南中植物園
今日は３年生模擬裁判
今日の昼放課
校長先生との会食会
今日の授業−２−
左上 １組 国語科；「比喩と慣用句」を学習しています。 右上 ２組 英語科；「Listening５」を学習しています。 左下 ３組 理 科；「星の１日の動き」を復習しています。 右下 ４組 社会科；プリントのキーワードを確認しています。 今日の授業
左上 １組 家庭科；調理実習で「チーズ・ケーキ」を作っています。 右上 ２組 理 科；「謎の白い粉」の正体をいろいろな方法で探っています。 左下 ３組 国語科；「平家物語」の「扇の的」の学習です。 右下 ４組 美術科；パズルの下絵を考えています。 理科の実験で、いろいろな方法にチャレンジする姿に感心しました。 南風あったかげん記−６８２−
☆★☆ 引 用 ☆★☆
生徒が授業等で発表するときに、引用をすることがあります。私も、「校長日記」の中でよく引用をしますが、引用にはルールがあります。確認しておきましょう。 まず、引用の法的根拠から紹介します。 【 著作権法 第三十二条（引用） 】 第三十二条 公表された著作物は、引用して利用することができる。この場合において、その引用は、公正な慣行に合致するものであり、かつ、報道、批評、研究その他の引用の目的上正当な範囲内で行なわれるものでなければならない。 ここから、引用は著作者に断りなくやってもかまわないということが分かります。ただし、「公正な慣行」に合致しないと著作権法違反となり、著作権の侵害となります。 それでは「公正な慣行」とは？調べてみました。 � ＾�用元の明示。すなわち出典を明らかにすること。これが一番大切です。 �◆＾�用は原文のまま使用すること。 �� 引用部分が従であり、自分の文章が主であること。 �ぁ＾�用することが必要不可欠であること。 ��や�い呂△い泙い任垢�、�，筬△鰐税鬚任后� それでは、もし著作権を侵害したら？ 刑事罰（懲役刑、罰金刑）となります。ただし、著作権を故意に侵害した場合のみです。また、著作権侵害罪は親告罪です。侵害された本人や遺族などの権利者しか告訴することができません。他人は訴えることはできないのです。 というわけで、よく「無断引用禁止」などと書かれているのを見ますが、言葉の使い方が間違っています。本来、引用は無断でするものですから、この場合は「無断転載禁止」とするべきでしょう。 授業の中でも、引用するときはルールを守りましょう。 |
岩倉市立南部中学校
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