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最新更新日：2024/04/18 |
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第６８回 音声「悠・愉」を配信します。
こんにちは。 第６８回 音声「悠・愉」を配信します。 今回は「品」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水 廣・近藤雅子 必要・必然ととらえると
物事は必要で必然なことしか起きない。 偶然のように見えて偶然ではない。 この必要・必然だったと気がつくのは、数年後、数十年後のこともある。 だから、目の前に起きる出来事に右往左往しつつも必要で必然なんだと思えば、心が落ち着く。 増刷のお知らせ 「出愛いの記」 明日は我が身
５０代後半に学級崩壊を経験して立ち直った著者だからこそ語ることができる真実の告白です。あなたに勇気をもたらす本です。 増刷のお知らせ 「出愛いの記」 昨年発行して、絶版となっておりました「出愛いの記」（授業力アップわくわくクラブ）が増刷となり、本日入荷しました。 著者 志水 廣・鷲尾操子 書名 「出愛いの記−学級崩壊時の子どもの心」（第２刷り） 編集 授業力アップわくわくクラブ 定価 １０００円＋税 販売先 愛知教育大学生協書籍部 問い合わせ先 愛知教育大学生協書籍部 ＴＥＬ：０５６６−３６−５１８４ ＦＡＸ：０５６６−３６−５４６５ 注文はこちら http://www.auecoop.jp/teacher/ 福岡県福智町立伊方小学校訪問
午後は、示範授業と講演会でした。とても元気な子ども達と出会い対話的な授業をつくることができました。 ありがとうございました。 午前は、３人の先生の授業診断をしました。 とても楽しそうに勉強に取り組んでいました。 教育委員の方からエネルギーのある授業でしたと評価され、とても嬉しく思いました。デザイナーの方でしたが、共通するものがあったのだと思います。 ステキな授業
ステキな授業は、子どもも輝き、教師も輝く。 ステキな発言、声がいっぱい。 わかるときの喜びの声、 わからないときの苦悩の声、 いずれも心地よい響きを奏でる。 まるでオーケストラの音楽のようだ。 ステキな授業を創ろうよ。 口数 （くちかず）
口数が多い人ほど弱し。 強い言葉を吐くのは、弱気の裏返し。 愛知教育大学同窓会豊明支部総会
愛知教育大学同窓会豊明支部総会が昨日、名古屋のルブラでありました。
講演をさせていただきました。 ありがとうございました。 みなさんとても熱心に聴いてくださり、あっという間の１時間でした。 たくさんの卒業生に再会し、活躍してくれていることに嬉しく思いました。 講演レジュメ http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 知立西小学校の先生が事務所訪問
その最終打ち合わせに事務所に来られました。 プレゼンテーションも見せていただき、助言しました。 「かかわりあい」がテーマです。 楽しみです。 第６７回 音声「悠・愉」を配信します。
こんにちは。 第６７回 音声「悠・愉」を配信します。 先回に引き続き「脳」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水 廣・近藤雅子 段階別指導
「教師は子ども達にやりましょう」と言う。 子どもがやらないとする。 今度は、指示・命令の段階となる。 やりたくない子どもには、「やるのです」、「やれ」と言わなければならない。 子どものやる気、動機を待っていても心臓に悪いだけである。 待っている身はつらい。 動悸息切れしてしまう。 （もちろん、動機付けが大事なことは前提ですよ） 愛知県一宮市立富士小学校訪問
算数の授業参観・診断そして講話が主たる内容でした。 ５年の授業は単元を見据えた教材研究をされていましたので、子どもの豊かな発想につながりました。 ４年の授業は教師と子どもとの意気の統合感が素晴らしく。ほほえましい光景が見られました。 ３年の授業は線分図の書き方を丁寧に教えていました。 裏目
良かれと思ってやったのに、逆に反撃を喰らうとやる気をなくす。 さらに言うと、裏目にでたら、恨めしい。 役割
人にはそれぞれ長所もあれば短所もある。 長所を伸ばすのが基本であるが、短所も役立つことがある。 むしろ短所があるからこそ、人の気持ちが分かったりもする。 短所を嘆くのではなくて、短所も特性だと思っていかせばよい。 マイナス１００がプラス１００に変換される。 すると、プラス２００点である。 もしかすると、短所も神様からのプレゼントかも。 気のエネルギー
生気はとても大事。 命を支え、体中に「気」を巡らせてくれる。 つまり、生気とは命の炎である。 生気が無くなったら、生気末である。 命の炎を燃やし続けるために、明るい未来を展望し、行動していこう。 「長」は
社長、市長、教育長、校長という文字には「長」がついている。 「長」はリーダーだから、普通の人では困る。 普通の思考・判断・知恵では針路を見誤る。 「超」思考、「超」判断、「超」知恵でなくてはならない。 社長が普通の人ならば、「社長」の代わりに、「社普通」と呼べばいい。 第６６回 音声「悠・愉」を配信します。
こんにちは。 第６６回 音声「悠・愉」を配信します。 今回は、「脳」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水 廣・近藤雅子 第３回愛知県一宮市リーダー研修会
実践経過の報告会と次への実施計画をたてました。 リーダーの役割について毎回講演させていただいております。 メールブック「悠・愉」１０月号を配信します。
こんにちは。 授業力アップわくわくクラブ メールブック「悠・愉」１０月号を配信します。 ●今月から広島都市学園大学の佐伯陽 准教授に執筆していただきました。 ●第７回 教育と笑いの会の申込が始まっております。毎年、人気の会ですのでお早めにお申し込みをお願いします。 申込先は「授業と学び研究所」ＨＰからとなっています。 ●第５回 算数・数学授業力アップわくわくセミナーin神戸（西日本大会）の申込締め切りは１０月２２日です。楽しい宿泊研修会です。（わくわく会員のみ）大人の修学旅行にオススメです。 ●第３回 ユニバーサルデザイン学習会は、村上公也先生をお招きして開催します。 「すぐに使える教材・教具」〜考えるための仕掛け〜と題してお話してくださいます。詳細は本誌３１頁をご覧下さい。お誘いあわせてご参加ください。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 現場感
今週は、みよし市の黒笹小学校、豊川市の豊川市、西尾市の平坂中学校、そして、今日は一宮市の教育センター。県内ばかりである。 ところが毎日異なる内容である。 特別支援、４−５年目教師、中学校数学科、教務主任と４通りの話である。 脳はフル回転。 現場を見て現場から理論を得て、現場に還元する。 これが楽しいからやっていけるのだろう。 愛知県西尾市立平坂中学校訪問
数学科の研究授業の参観と指導助言のためです。 丹羽校長先生が私のブログを気に入ってくださり、講師紹介の所で引用されました。とても嬉しかったです。 数学科の研究授業は関数の単元の終わりにあたる教材で事象とグラフを結びつける教材です。理由を言語で説明する高度な部分も含まれています。 驚いたのは、生徒が１番の問題は楽勝だったことです。 ２番も少し発展問題を出しましたがかなりできていました。 すごい生徒達です。生徒らしい表現の登場が随所にみられました。 さらに数学の表現として高めてほしいです。 グループ活動と言語活動を中心に仕組んでおられました。 一斉授業での焦点化、共有化もほしいとお願いしてきました。 後の協議会では全職員が活発な意見を述べていました。鋭い指摘が多く問題意識の高さの現れでした。 ありがとうございました。 今回の訪問は教職大学院のゼミ生であった中村恵美子先生からの要請です。ＯＧ生が活躍しているところを見ることは嬉しいことです。ありがとうございました。 |
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