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最新更新日：2024/04/24 |
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少し遅いですが、勤労感謝について
11月23日は、勤労感謝の日でした。この日は福岡で九州大会の準備会の会合に出席していました。 昨年の3月に愛知教育大学を退職してフリーランスして動いております。 おかげさまで仕事があり毎日充実しています。 まさに、働けることに感謝する毎日です。 働く仕事があること、場所があること、新しく働きたいことがあることなど諸々のことが折り重なって、今の状況があります。 退職前に数年前からこのような環境をイメージしていました。 実際にそうなっていることに幸せを感じています。 つまり、勤労感謝というのは、こうなってほしい仕事があり、ばりばり働けることに感謝することだと考えます。 ありがたいことです。 価値付け研究会
私の示範授業のビデオをもとに算数の授業で大切にしたいことを議論しました。 子どもが練り上げる算数授業
4年のがい数の計算の授業であった。 弟の式、はるかさんの式の解釈を教師は問うた。 すると、子ども達が解釈を次々と発表していった。 それらが上のフリップである。 このフリップを講演会で印刷して渡した。大事な所を線を引いてくださいと指示した。 そして、解説したあと、再度、今度は二人組で子ども達の発言を声にだしてなぞってくださいとお願いした。 すると、ある教師は、この作業のあと、「子ども達の発言の練り上げていく姿が頭に落ちた」といいました。 つまり、目で文章を追っているだけでは、内容の深まりがイメージされない。それを演技化（外化）してセリフとして実感していくと、授業の実感が深まるということである。 筑豊地区算数数学教育研究大会（直方市）
６人の公開研究授業、研究発表、そして、志水の講演がありました。 毎年、６人の授業者を決めて、公開するところに福岡県の算数教育の関係者の熱意を感じます。すごいことです。しかも飛び込みの授業が大半です。 素晴らしいことです。 さて、私の講演は久しぶりに「子どもの言葉」がテーマでした。 みなさんとても熱心に聞いてくださりました。 ありがとうございました。 講演題目 子どもの言葉で創る算数科の授業 プレゼン資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 筑豊地区での講演会
１１月２０日、講演会の最後に謝辞の場面があった。 ある校長先生が、私に謝辞を述べられた。 「夢現大７の許すことで・・・。宇宙貯金・・・、愛が大切」という志水廣の本を熟読されて、謝辞を述べられていました。 本当に驚きました。 通り一遍の謝辞ではなくて、講師が書いた本、特に「夢現大」の単行本はマイナーなシリーズである。それらを読んでこの日の謝辞の場面に臨まれていた。 すごい 講師の私を感動させる謝辞である。 スピーチはプレゼントである。 まさに、私へのプレゼントであった。 謝辞一つにしてもその場だけでなくて事前に予習している。 その校長先生に帰り際にお会いした。お礼を述べた。 そして、私の講演の感想もたずねてみた。 「ぐっ、ときました」と感想を語ってくださいました。 さらに、嬉しくなりました。 音声「悠・愉」第１２５回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第１２５回を配信します。 今回は「示範授業から学ぶ」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 想像
想像してみると、楽しくなる。 楽しくなるとやりたくなる。 教育とは、子どもに明るい未来を想像させること。 その為には過去に人類が想像して成し遂げたこと、日本人が成し遂げたことを学ばせるとよい。 すると、わくわくして生きるようになる。学ぶようになる。 懇親会より
昨夜の金田小との懇親会の席上でななめむかいの先生が話しかけてこられました。 私の示範授業を見ていて、「子どもたちがどんどん引き込まれていくのを見て、目がうるうるときました」と。 とてもありがたい言葉をいただきました。 どの子もわかりたい、できるようになりたいという願いをもっています。 教材の目標を見据えつつ現在の子どもたちの実態に合わせた授業を進めたのがよかったのだと思います。 志水のエゴでは授業はできません。 子どもたちとの協働性のもとでお互いにどう考えればよいのか、どう教えればよいのかをその場その場で模索して授業は行うものです。 まだまだ未熟なところがありますが、一歩前進しました。 ありがとうございました。 福岡県田川郡福智町立金田小学校訪問 ２
４年の小数のかけ算で示範授業させていただきました。 子どもたちは少しずつ前向きになり授業に真剣に取り組みました。 その結果、どの子もわかる・できる授業を実現できました。 教師が方向性をしっかりと示し、具体的に何を考えればよいのか、どうやって考えればよいのかを明確に示すことができました。 このような子どもたちとの出会いに感謝いたします。 福岡県田川郡福智町立金田小学校訪問 １
今回は、新任者を中心に授業診断しました。また、示範授業もさせていただきました。 若手の教師の初々しさと頑張りが目に見えてわかりました。 若いときから志水メソッドに触れると、授業づくりの基礎がどの子もわかってほしいことから始まります。見栄えのよい授業を目指すのではなく、本当に子どもたちがわかった、できたを実現する授業なのです。 若手教師を支える周りの先輩教員も素晴らしい環境を創っていました。 伸び伸び
人は任せた方かやる気が出る。 上からの指示ばかりだと指示以上のことはやらなくなる。 ただし、任せるときにその意義を伝えるとより主体的になる。 カフェを出る際
お客さんがカフェを出るとき、店主が見送っていた。 お客さんが出た後、合掌していた。 もちろん、少し手があいたときではあったが・・・。 すごいなあと思った。その後も一人一人にそうしていた。 宇宙貯金は貯まるよね。 チャンス
毎日授業をしていると、だんだんとうまくなる。 ただし、とびっきりうまいかというとそうではない。 うまく流せるようになったという意味。 まあ、これだけでもすごいことなんだけれどね。 さて、ここからの脱却がなかなか難しい。 通常のエネルギーでは飛躍できない。つまり、通常以上のエネルギーを時々出してみることだ。 ２５歳をすぎてからは、月に一度ははりきって教材の準備をした。（毎日の準備は当然している）。幸いにも授業参観が毎月あった。また、教育委員会の訪問も年に１回はあった。自分の公開研究授業も１回はあった。神戸市の算数研究会の授業研究公開も１回はあたったときがある。 これらの機会をとらえて通常以上のエネルギーをかけたのである。 すると、なんだか見えてくるものがある。 少しずつ機会をとらえることである。 機会はチャンス！！ 第１６回志水塾広島大会 報告３
一番下の写真は広島のスタッフです。 広島大会講演資料 講演１ ○付け法 「自己肯定感を高め、学ぶ意欲を高める○付け法」 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 講演２ 「夢を叶える」 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 第１６回志水塾広島大会 報告２
午後の講義と演習では徳重先生が話されました。その際の板書を平田先生がされました。板書を見るだけで内容が見えてきます。 第１６回志水塾 広島大会
いつもスタッフの皆様に支えられて１６年間も続いております。ありがたいことです。 今回は、久しぶりに○付け法についてやりました。私は○付け法の講演、そして、自力解決における○付け法の教材研究と実習がありました。さらに、最後は若手の教師に元気づける講演をしました。明るい希望をもって取り組むことを話しました。 帰り際に今日は楽しかったですと年配の先生の声が私に響きました。 ありがとうございました。 知立西小学校から来室
２９日に研究授業するための指導案の審議です。 算数の授業づくりについて具体的に詰めていきました。 授業のイメージをもつことができたようです。 当日の授業を期待しています。 心配
心配は、心配を呼ぶ。 心配は相手を信じていないこと。 宇宙借金が増える。 信じると良い結果が生まれ、宇宙貯金が増える。 心配を止める。 心臓が止まる心肺停止は困るが、心配停止でありたい。 音声「悠・愉」第１２４回を配信します。
こんにちは。 音声「悠・愉」第１２４回を配信します。 今回も「食育(2)」について志水先生にお話していただきました。 どうぞお聞きください。 授業力アップわくわくクラブ 志水廣・近藤雅子 福岡県飯塚市立庄内小学校を訪問
４人の授業診断、私の示範授業、講話をしました。 若手教員の頑張りを参観できました。 示範授業は５年のひし形の面積の授業でした。志水なりのこだわりがあり、元気のいい学級で子ども達もよく集中して最後まで頑張ってくれました。 ありがとうございました。 |
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