本日、１２月３日、５校時に高蔵高等学校でキャリア教育をしました。

主に教育分野志望の生徒さんが集まりました。

教員を志す上での心構えとともに大学の教育学部の様子や教員免許についてお話しました。

とても真剣に聴いていました。ぜひとも教員になってほしいと思いました。

教室からでるときに、担当の教員から来年もよろしくお願いしますと依頼されました。

ありがたいことです。

授業力アップわくわくクラブ会員のみなさまへ

こんにちは。


音声「悠・愉」第１７２回を配信します。

今回は志水先生の近況報告で「肉離れの中の奮闘記」と題してお話していただきました。

どうぞお聞きください。

　　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子

第１７回算数授業力アップセミナー志水塾長野大会　２

志水塾長野大会では、志水の基調講演から始まり、○付け法や復唱法の実践報告、模擬授業の参観、模擬授業の演習、グループディスカッションなど多彩なプログラムが組まれていました。

スタッフの成長が著しく、ゆとりをもってスタッフの活躍を参観することができました。
とても嬉しいことです。

受講者の事後のアンケートの報告は以下の通りです。

http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...

第１７回算数授業力アップセミナー志水塾長野大会が岡谷田中小学校において開催されました。

スタッフ、参加者ともども熱心な議論でとても質の高い研究会となりました。

ありがとうございました。

http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...

１２／２　今日のひとこと

ある仕事をしていて、全く関係のない人と話しているのにもかかわらず、

親密に話していくと、ＡさんとＢさんとがつながっていたりする。

不思議なご縁である。

志水　廣　動画２５１　　　問題の発見に注目させると動機付けとなる。　長野木曽大会　４

説明　教科書の問題で問題の発見とは何か。（動画のはじめに４÷３と話していますが、３÷４の誤りでした。）





写真は、宮島の厳島神社

志水　廣　動画２５０　深い学びの実例　長野木曽大会より　３

説明　２年のかけ算の指導場面で深い学びとは何かについて教材研究しています。統合的な見方・考え方について触れています。

志水　廣　動画２４９　子どもは授業の中で刻々と変化する　長野木曽大会２

　説明　主体的にさせるためには、教科書の教材研究して子どもが「困る場面」を見つけることだ。

福岡県福智町立金田小学校を訪問しました。

３人の新任の授業を参観してすがすがしさを感じました。

レベルの高さにびっくりしました。

学級づくりはもちろんのことで、授業の内容に深みがありました。

アドバイスのやりがいがありました。

ありがとうございました。

１１／２９　今日のひとこと
昨日は、福岡県の金田小学校を訪問しました。
写真の通り、車イスに乗っての授業参観・指導そして、示範授業でした。

空港でのサービス、車での送迎など、多くの人に助けられて仕事を無事に終えることができました。
本当に感謝です。
特に、事務局の近藤さんには車イスを押すだけでなく、けがでへこんだ心まで押されて元気がでました。
ありがたいことです。

志水　廣　動画２４８　本音を話します。　長野県木曽郡算数数学教育研究大会より　１

説明　教材研究をしっかりしないと対話的な学習をしてもムダである。

１１／２９　今日のひとこと
「これをしたらどうか」と上司は話す。

部下は、「やろうと思っていたのに、言われちゃった」
と腹を立てる。

上司はアドバイスしたのにもかかわらず、部下は機嫌を悪くした。

上司は、腹を立てないで腹を寝かせればよいのかな。

昨日、１１月２５日に木曽郡で算数数学教育研究大会が開かれました。

示範授業をしました。４年下　わくわく算数　「もとの数はいくつ」という文章題の授業をしました。

写真の通り、松葉杖をついての授業となりました。
池本先生とのＴＴで行いました。板書も机間指導もできないので池本先生にお願いしました。本当に助かりました。

とても楽しく授業ができました。
子ども達、池本先生、担任の先生に感謝いたします。　

講演プレゼン
http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...

１１月２３日に広島県福山市において第１７回の授業力アップセミナー広島大会が開催されました。

１７年間も続けてこられたのはスタッフの皆さまのおかげです。深く感謝いたします。

今回の特徴は若手の教師が多かったことです。とても熱心な学ぶ姿がありました。
よって、話題も若手教師向けに焦点をあててお話しました。
愛知からは、落合康子先生も同行してくださり、講師として応援してくれました。

一日とても楽しかったです。

志水　廣　動画２４７　模擬授業「Ｌ字型の面積」の後の振り返り。落合康子先生が解説しています。

説明　第１７回授業力アップセミナー広島大会において、模擬授業をしました。（動画２４６）。その直後に落合康子先生と志水とでふり返りをしました。

志水　廣　動画２４６　模擬授業　4年　Ｌ字型の面積の見通しの部分

説明　授業力アップわくわくクラブの広島大会において模擬授業をしました。教科書通りにしてみるとどうなるかを試してみました。



動画２４７では、模擬授業について落合康子先生がその場で解説しています。（明日配信します）

授業力アップわくわくクラブ会員のみなさまへ

こんにちは。

音声「悠・愉」第１７１回を配信します。

今回は「全国学力テスト１０ポイントアップの秘訣」について

志水先生にお話していただきました。

どうぞお聞きください。

　　授業力アップわくわくクラブ　　志水廣・近藤雅子

志水　廣　動画２４５　解き方を考えると視覚化できる　ユニバーサルデザイン学習会

説明　問題、めあて、式と答えだけでは、解き方はわからない。どんなふうに考えて解くのかについて明確化して視覚化することだ。

１１／２１　今日のひとこと

幸せな人生とは、やりたいことがあり、それがやりたい時期にやれることだと思う。

人生にはいろいろな制約がある。

この制約から少しずつ解放されていけばありがたいことである。

志水　廣　動画２４４　ユニバーサルデザイン学習会　５　今の板書の原案に何が足りないのか

説明　子どもに分からせる板書を創るためにどんな配慮が必要か。