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最新更新日：2024/04/19 |
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子と親のための算数講座
４年生と６年生を対象にそれぞれ指導しました。 教科書の内容ですが、さらに深く教えました。 算数の面白さを伝えました。８０分もの時間ですが、よく頑張っていました。 福岡県新宮町立新宮東小学校を訪問しました
２本の授業参観と協議会、そして、講演をしました。 それぞれの授業は、教師と子どもが一体化していました。 １年のＷ先生は、パワフルでぐいぐいと楽しく明るく導いていました。 反応のよいクラスです。授業の最後には、３つのかずの計算が１０のかずの計算になり、一生続く計算となりました。発展的な展開でとても有意義でした。 ３年のＩ先生は、落ち着いた雰囲気できめ細やかな配慮がなされている授業でした。 ２つの授業は対照的なのですがどちらも成立するということです。どちらも一生懸命取り組む子どもの姿が見られました。 協議会も生産的な議論がなされました。 こういう場でコメントするのはとてもやりがいがありました。 気がつくと、午後の３時間は協議会２本、講演１本で奮闘しました。全て新宮東小学校向けの講演です。 奮闘といっても、ゆったりと話すことができて、ありがたかったです。 福岡県糟屋区算数授業力アップセミナー
新宮東小学校の井上泰博校長先生が中心となって開催にこぎつけました。 ５０名近くの参加者で熱心に聞かれていました。 とても楽しく講演と模擬授業をしました。 ありがとうございました。 講演のプレゼン 主体的・対話的で深い学び http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 宇宙貯金 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 整数の性質でぴかいちの授業
とても面白い授業でしたた。 整数の性質の所で、奇数と偶数を扱う授業です。 上の板書に示すように、子ども達がどんどんつないでいく授業でした。 子どもの問いが加速したのは、ある子が「半分」という言葉を使ったことからです。 １１の半分、１２の半分ですが、普通に考えれば、５．５と６と６です。 しかし、発言した子は、１１を１と１，１２を１と２に分けたのです。それで、２で割り切れるかどうかが判断できるのというのです。かなり飛躍していますが、十の位と一の位に分けることを「半分」という表現でした。 また、５．５と６と６というのも２で割り切れるとき、結果が小数だと割れきれるけれどもだめです。つまり、商は整数でなければならないという制約を示すことがらでした。 主体的・対話的で深い学びの授業でした。 糸田小学校訪問
年に一度の訪問ですが、ベテランの中で若手が伸びていく姿を感じます。 とても嬉しいことです。 代表授業のＩ先生は、教師と子どもとの一体感が素晴らしくしかも基礎基本が定着しているので子ども達の気づきが速い！ こんなに速くかんがえて気づくのに圧倒されました。 初任のＹ先生の動きにびっくりしました。問題提示から課題への進行、ゆったりとした説明、○付け法の机間指導…本当に驚きました。机間指導のとき、ある子に「できていたことを頭をなでて我が子のように喜んでいました」これは感動ものです。 もう一人の新任も頑張っていました。 研究主任のＫ先生は確実な授業をされていました。筋道がとても確かでした。 放課後の現職教育も演習を取り入れてとても楽しくできました。まさに糸田バージョンの講話でした。教員によるアクティブ・ラーニングも大成功でした。 市場小学校訪問
とても明るい学校・学級でした。 授業の方もしっかりと基礎基本を押さえて考えさせようとしていました。はつらつとした姿は確かな教材研究からくるものだと感じました。 示範授業もさせていただきました。６年の「図形の拡大と縮小」の単元で拡大図の作図を取り上げました。 とても反応のよいクラスで助かりました。 ありがとうございました。 授業力アップわくわくクラブ福岡スタッフ研修会
午後は、小学校で福岡スタッフの研修会をしました。 話題は算数教育の世界から教育全般の世界にまで及びました。 語り合うことで次の会への希望がわいてきます。 長野県岡谷市立岡谷田中小学校授業公開研究会 １
昨年度スタートして、第２回目の公開ですが、授業の質が格段に上がりました。 昨年度までは緻密な子ども研究をしてきました。そして、今年度、新たに教材研究の質を高めようとしてきました。 具体的には、学習指導要領解説（算数編）にもとづく教材研究を取り入れたことです。指導案は教科書をもとにしたミニ指導案です。とてもシンプルな指導案ですが、そこにいろいろな深みが見られます。 全員が公開しました。自由参観と共同参観の組み合わせでした。 教師の背筋のたった姿勢、子どもの前向きな姿勢が常に感じられました。 思考力・表現力の豊かさを感じさせてくれる授業でした。 志水の方は、最後の全体講演を担当しました。 主体的・対話的で深い学びを実現する志水理論をお話しました。模擬授業までやりわくわくしました。 講演 プレゼン資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 岡谷田中小学校の研究について 長野県生坂村立生坂中学校訪問
授業力アップわくわくクラブ会員の久保田陽介先生の授業を参観しにいきました。 久保田先生とは１０数年前に開田中学校で出会ったわけですが、それ以来のおつきあいです。先月ある会でお会いして、訪問を思いついたわけです。 生坂村は、長野県の安曇野インターから車で３０分くらいの所にあります。 とてもきれいな学校でした。築１７年ということですが、壁にはふんだんに木が使ってあり、とても癒やされる空間でした。階段にまで木が床なので驚きました。さらに、廊下には木製の長いすがあります。これまた落ち着けます。 １学年１０数人の生徒達は、しっかり授業をガンバっていました。 久保田先生もとても工夫された問題で楽しかったです。 生坂中学校の先生方、特に教頭先生には厚くおもてなしを受けました。ありがとうございました。 三重県紀北教育研究所 講演
なかには、校内研として全員が参加された学校もありました。 内容は「算数授業のユニバーサルデザイン」です。主に教材研究としてミニ指導案を紹介して演習してきました。 とても熱心に受講され、３時間があっという間でした。 ありがとうございました。 講演プレゼン http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... ps 今回のご縁は、三重県津市の教育委員会のご紹介です。津市の小学校も含めると３年前からのおつきあいです。 あらためて縁の深さを感じました。 愛知県一宮市立尾西第一中学校訪問指導
夏季の現職教育です。 第一部は職員全員による研修会です。 ミニ指導案の次なる手として、「要約力と板書力」について解説と演習をしました。 中学校の先生方は、各教科の専門性が高いためにレベルの高い教材研究とともに板書づくりができました。 専門性では一致していても板書が異なるということがわかり、職員相互に啓発されました。 あっという間の1時間15分でした。 プレゼン資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... クッキング
具材にいろいろとこって、とても美味しかったです。 なかなか楽しいものでした。 ８月 志談会 昼の部
表の現象と裏の現象について、語りました。 二つの現象の関係からどのように生きればよいかを話しました。 後日、授業力アップわくわくクラブ会員向けの限定動画で配信したいと思っています。 岡山市教育センターでの講演
指導主事の人美のよさでとどこおりなく進めることができました。 また、いくつかのアクティブ・ラーニングにおいて、小学校教員と中学校教員との交流もできて良かったと思います。 ありがとうございました。 講演資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 愛知県一宮市 校務主任会 夏季講座
普段は、校務主任の一部の方向けにリーダーシップ研修会で話していますが、今回は全体に広げた会となりました。 明日の一宮市の学校教育の中心メンバーとなることは間違いありません。 現状をふまえたリーダーとしてのあり方について心構え論とともに実際の手立てをお話しました。楽しくまた、きびしくお話できました。 みなさんとても「のり」がよくて話しやすかったです。 講演資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 小牧市 夏季研修講座
集まった４０名は、希望参加です。 講演あり、模擬授業ありと、とても楽しくできました。 ありがとうございました。 講演資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 愛知県一宮市今伊勢中学校区現職教育
教科書研究の視点を示して教材研究をしました。 みなさんとても熱心に取り組んでおられました。 ありがとうございました。 資料 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 学力研 全国フォーラムで講演・参加
記念講演をさせていただきました。 楽しくできました。ありがとうございました。 この会の特徴は、みなさんがとても勉強熱心であるということ、そして子どもへの思いが大きいということです。 そのことがとても意義深いことです。 講演パワーポイント http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 三重県津市教育委員会教職員研修会 算数授業のユニバーサルデザイン
参加された先生は若い年代が多かったです。印象としては、とても学ぶ意欲のある先生方だと思いました。私が話しているときも熱心に聞いてくださり、また演習になると積極的に楽しそうに取り組んでおられました。 やって良かったと思いました。 その原因は、市教委の先生方の温かい配慮があってのことです。 とてもありがたいことでした。 感謝いたします。 パワーポイント http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 三重県の熊野市にある県立木本（きのもと）高校を訪問
熊野灘に面する地帯です。 特に、教育分野の志望ということで教師論をお話しました。 生徒はとてもまじめに聞いてくれました。 簡単な授業の後、教師に求められる能力とは何かと質問してみました。 すると、「難しいことをかみ砕いて教えること」という意見を述べた生徒がいました。 とてもよい意見でした。 教師の仕事の大変さとともに楽しそうということも少しは理解してくれたのかなと思います。 ありがとうございました。 |
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