1月２８日、太郎生小学校恒例の百人一首全校大会が行われました。
　五色百人一首を使っており、今年は緑とピンクの４０枚でのゲームとなります。
　
　下の写真は、試合前の会場です。すでに緊迫感が。

　会議室での研修会が終わりました。書類を片付けた後、職員室へ行くと、行事黒板の隙間を使って、子どものつまづきやすいところについて意見を交わしています。子どもの名前が出ています。本音の議論が続いているのです。

　研修大好き人間がいるようです。まあ喜ぶべきことですが……。

　１年生で算数の研究授業がありました。「２０をこえた数」についての学習です。
　
　最初はフラッシュ型教材を使っての反復学習です。日頃、パワーアップタイムにしていることを見せてもらいました。
　その後、１の位や１０の位にこだわった数字をホワイトボードに書き、互いに見せ合いながら確認していました。
　最後は子どもたちが作った自作の文章問題を解きます。

　実物投影機を効果的に使っていました。

　午後は職員会議の後、１年生の研究授業について話し合いました。授業に完璧はありません。よりよい授業、つまりは子どもたちにしっかりと学力を形成するための授業を目指しての意見交換をしました。

　１月２７日の研修会。

　先週、日野市での研究発表会に参加した教頭の還流報告がありました。
　「３分ぐらいで」と言いながら始めた「ミニ講演」。実物投影機やパソコンを使ってのプレゼンテーションです。写真を使った説明が分かりやすいのですが、それが通り一遍の感想ではなく、まるで「ミニ講演」です。身振り手振りで、話す方も、聞く方も真剣です。
　ちょうど、校内研修会で話題になった算数的思考力に関したことだったので、なおさら職員はしっかりと聞きました。
　授業のことだけではなく、研究テーマや学級掲示のことなども話題になりました。
　とてもいい還流会でした。　

　講演ぶりを写真に。

　これらの写真は一眼デジカメで撮っています。普段は短いズームを使っています。でも、運動畳での遊びを撮る時は300mmまでズーム可能は長いレンズを使います。
　

　１月１９日のこと。

　ボールを当てるゲームで遊んでいます。

　寒い日でも、楽しく遊んでいる姿を見ていると、カメラマンの私も心が少しは温かくなりそうです。

　滋賀県の小学校の皆さんからいただいたハガキに返事を書いているところです。

　自分の顔写真を貼っている子もいます。楽しそうに作業をしています。

　滋賀県の小学校から、たくさんのハガキが届きました。ハガキと言っても、工夫があります。上下に分かれており、上段にはびっしりと子どもたちのデザインがあります。下段には太郎生小の子どもたちが書き込めるようになっています。
　太郎生小では低学年の子どもたちが返事を書く予定です。

　担任の先生の手紙によると、そのクラスの子どもたちはとても一生懸命だったそうです。休み時間を使った子どももいるとか。どうりで、仕上がりがとてもていねいです。

　ありがとうございました。返事はしばらくお待ちください。

　このように真剣に音読している子どもたちの顔は素晴らしいです。

　笑っている顔もかわいいけど、真剣な顔も、またいいです。

　この子どもたちのエネルギーをいい方向に束ねるのが、担任の仕事です。それがうまくいっていることが、子どもたちの真剣な顔からも分かると思います。

　２年生は音読の声がもっとも大きな学年かもしれません。

　しっかりと口をあえて読んでいます。

　１月２１日の授業風景から。音読をしているところです。

　３階教室は学級閉鎖中で静まりかえっています。でも、２階からは子どもたちの声が大きく聞こえてきます。

　話し声は一切ありません。真剣に筆を持って書いていました。

　１月２２日、３年生の習字の様子です。

　みんながんばっていました。今年の目標とする漢字を書いていました。

先日の郵便局訪問に続き、２０日の水曜日に１・２年生の生活科で丸八商店さんを見学しました。
テーマは「太郎生地区にあるお店を調べよう」です。

子どもたちは、玄関の上に飾ってある「杉玉」について質問したり、店に並んでいる品物について、詳しく質問していました。

自治会長の奥村さんは、子どもたちの質問に笑顔で優しく答えてくださいました。

　２１日と２２日は低学年だけが小学校に登校しています。高学年が学級閉鎖中のためで
す。
　登下校は職員がついて安全を確認しましたが、それも不要なほど、低学年の子どもたちはしっかりとしていました。道路の横断も、いつものように確認していました。これは低学年の児童も素晴らしいけど、日頃、手抜きしないできちんと集団登校している高学年の子どもたちの成果でもあります。

　すでにお知らせしてあるように、ボランティアとして卒業生の竹森さんがほぼ週１のペースで太郎生小学校に来てくれています。
　今回は２回目だったので、かなり慣れてきて、子どもたちとも積極的に関わっていました。子どもとの関わりは、その距離感が難しいのですが、見ていても自然に無理なく、しかも適切なアドバイスを与えていました。
　子どもたちとは年齢が近いので、すぐに「先生」と呼ばれていました。

　これから閉校に向けて仕事がどんどん増えていきます。貴重な戦力になってくれそうで、ありがたいです。同時に、竹森さんにもたくさんのことを学んでいってもらいたいと願っています。

　なお、ボランティアとしての立場は「指導」ではありません。いわばお手伝いという形です。指導はすべて教員が行っています。

　登校の様子を玄関で見ていると、６年生の児童がバケツを持ってきます。見ると、中には火鉢が入っています。
　「何なの？」と聞くと、「じんちゃんが持っていたので」と言葉少なく言いました。

　３年生の児童が、社会科の学習で使うための火鉢を持ってきたようですが、それが重いので６年生の児童が持ってやっていたのです。

　火鉢は持ちにくいので、ブリキのバケツに入れてありました。これは３年生の児童のおばあさんが入れてくれたそうです。

　重たい荷物を持ってやる６年生。このいい「伝統」は今後も引き継がれていくことでしょう。

低学年の体育です。
なわとびを練習しています。
少し前、1年生がなわとびに苦戦しているという情報を聞きました。
しかし、今日、見てみると3人ともとってもじょうずに跳んでいました。
体育の時間だけでなく、休み時間などで担任の先生と一生懸命練習したようです。

上手に跳べることがとってもうれしそう、そしてちょっと誇らしげな3人でした。