先日、２年生の英語の授業でパフォーマンステストを行いました。自分の街にあるおすすめの場所を紹介するプレゼンを事前に作成し、パフォーマンステストでは、一人ずつタブレットを使ってグロリア先生におすすめの場所を説明したり、先生からの質問に答えたりしました。緊張しながらも、自分言いたいことをグロリア先生に伝えようと、意欲的に取り組んでいました。

　１年生の社会で研究授業を行いました。めあては、『大仏が造立された理由を当時の時代背景から考える』で、大仏がなぜ造られたかについて、いくつかの資料をもとに、個人や班で考えたり、意見をまとめたりしました。ロイロノートのシンキングツールを使って班で意見をまとめたり、ICTが効果的に活用されていました。生徒も、班員や他の生徒の意見を参考にしながら、自分の考えをしっかりとまとめることができていました。