テスト2日の4時間目。テストと対峙していた生徒たちは学年・学級活動に取り組んでいました。
　３年生は、合唱コンクールに向けて学年で歌練習。また、１年生はそのコンクールに向けた立ち位置の確認をしていました。２年生を除くと、職場体験に向けてエントリーシートの作成をしていました。
　テストが終わり、晴れやかな笑顔を見せる生徒。しかし、その目は次の目標をしっかりと見据えていました。

　テスト日、朝のＳＴが始まるまでの時間。ふと階段を見上げると、そこには人の気配さえ感じさせない空間がありました。階段を上がっていくと、ワークなどを必死に確認する生徒たちの姿がありました。
　真剣になる瞬間があるからこそ、力が伸びる。テストがあるからこそ、真剣に学問と向き合う瞬間が生まれる。
　自分の学力、友達の学力を伸ばすため、この空間を学校全体で共有したい。

　１年生が道徳の授業に取り組んでいます。あるクラスは「高齢の祖母との関わり」から、またあるクラスは「熊本地震で被災した児童によるある行為」から、感謝する心や思いやりの心を感じ取っていきます。
　人との関わり方が重要視される現代だからこそ、育てたい心があります。

　「暗い夜道を一人で歩かないこと」、「知らない人に声をかけられてもついて行かないこと」…性被害に遭わないために、昔からこのような注意を繰り返してきました。これ自体、気をつけなくてはいけないことに変わりありません。
　しかし、現代社会において性被害といってまず話題に上がるのは、ＳＮＳなどのネットを介しての性被害です。
　２年生の学活では、養護教諭と担任の２名による性教育を行いました。知らず知らずのうちに…軽い気持ちだったけど…このような被害に遭わないよう、未然に防ぐことが大切です。
　だからこそ、このような教育が学校に求められています。生徒たちの健やかな成長を願って…