５／６　今日のひとこと
３年の筆算の引き算の問題を上にあげた。
３０２−１６５が元々の問題である。

ここから、３００−１６５，３００−６５，３００−５を作ることができる。

子どもには、筆算のどの部分を変えて計算したいかを問い、計算させたい。
すると、筆算の構造が見えてくる。

自ら学ぶというのは、相手に選択権を与えることから生まれる。