１／３１　今日のひとこと
脳の性質として初めてのことはわくわくして理解しようとしてふるに動く。
ところが、理解できてしまうと、自動化が起きて、動きが少なくなる。

授業はわくわく楽しいものでなくてはならない。
だからこそ、楽しい教材、楽しい発問、楽しい活動の設定が不可欠になる。
しかし、途中で自動化の作業に入るとそのわくわく感も止まってしまう。

だから、わざと楽しくない作業も入れると脳はまた考え始める。
勉強は「強いて勉める」ものであるから、わざと楽しくないように強いることも必要かもしれない。