先日乾燥させていたマグネットとキーホルダーが完成していました。設計図と一緒に掲示しています。

　タブレットで漢字テストに挑戦していました。百点満点を取ると、画面に花吹雪が舞い散ります。

　１時間目、３年生は記念の庭でヤゴを採集していました。ヤゴは水草の中に隠れていましたが、もっと巧みに擬態する生き物の知恵を読み取っていきます。

　ＡＬＴのティファニー先生と、初めての外国語活動の時間でした。英語専科の真鍋先生が、英語の挨拶を音楽に合わせて繰り返し指導していました。

　子どもたちが学び合いを通して考えを深める手立てとして、ノート指導に重点を置いて教育研究に取り組んでいます。１年生は簡単なワークシートに名前や日付を書き、縦書き、横書きの形式に慣れるように日々の授業で取り組んでいます。２学期頃から方眼ノートを導入し、２年生では少し小さな方眼ノートを使います。３年生は教科数が増え、教科ごとにいろいろな書き方を経験し、基本的なノートの使い方を習得します。
　授業が始まって数日ですが、丁寧に書けていました。
　窓際には、図画工作科のかわいらしい作品を乾かしていました。どれも色合いがすてきです。

　３年生の社会科では、府中町にあるもの、いる人たちについて知っていることを発表し合っていました。「あるもの（施設）」が見つかると、そこに「いる人」に気がつき、どんなことをしている人なのか、と課題意識につながっていきました。これからしっかり学習し、見学にも行きましょう。

　ペアで練習をした後、役割分担を決めて測定していました。

　クイズやゲームを取り入れながらも、ルールを守ってみんなが楽しく活動できていました。

　同じ言葉でも、辞典によっては少しずつ書き方や表現が異なることに気づいていました。