「わたしの６月の絵」が、完成しました。子どもたちは、身のまわりの様子から見たり感じたりしたことをもとに、６月のイメージを広げ、絵に表しました。
　今日は、完成した作品に題名をつけ、友だちとクイズを出し合いました。友だちの絵にかかれてあるものをよく見たり、作品から受けとる感じをもとにしたりし、一生懸命考えていました。また、友だちの考えを聞いて、「なるほど〜！」「○○もかかれてあったんだ！」と、新しい発見もあったようです。

　水泳学習では、平泳ぎの練習をしています。足の動き、息継ぎの仕方などがとても難しい平泳ぎ。「足の動き」「手の動き」など、一つずつ練習を行っています。粘り強く練習に取り組んでいる３年生。少しずつ泳げるようになってきています。

　ヒマワリが立派な花を咲かせました。子どもたちと高さを測ってみると、１ｍ５０ｃｍ以上あるものもありました。自分より大きくなったヒマワリに、子どもたちは興味津々でした。
　花を咲かせた後はどうなるのか、、、これからも理科の授業でしっかり観察していきます。

　今日のお話広場では、楽しいワークショップが開かれました。８種類ある顔から、自分で好きな形を１つ選んで、思い思いの顔をかいていきます。子どもたちは、夢中になって色を塗ったり、顔や飾りをかいたりし、できたものを楽しそうに友だちと見せ合っていました。

　今日は、「ともだち集会」でした。３年生は、人権週間に学んだことをもとに、言葉を大切にする「３年生なかよしせんげん」を発表しました。
　自分の心は自分で成長させられること、自分も友だちも大切にすることなど、たくさんのことを学んだ３年生。ともだち集会をきっかけとして、これからも「思い合う やさしさいっぱい　元気いっぱい」のクラスを目指していきましょう。

　七夕飾りをつけました。一人ひとり心のこもった短冊もあります。来週が七夕です。みんなの願いが天に届くといいですね。

　たくさんの生き物を育てている３年生。
　毎日たくさんの発見があります。今日も、カブトエビが脱皮していたり、ひまわりの花びらが見えていたり、トンボが遊びにきたり、、、素敵な出会いがありました。

　ローマ字の学習が始まりました。
　今日は、ローマ字の表を見て、ローマ字の仕組みについて調べました。たてに見ると、「a」「i」「u」「e」「o」が並んでいることや、文字が１つ、２つ、３つに組み合わさっていることなど、たくさんのことに気づきました。これからずっと使っていくローマ字です。習得できるように、がんばっていきましょう。

　国語科「はりねずみと金貨」の学習です。
　これまで、あらすじカードをつくるという目標に向けて、物語の人物や出来事を読み取ってきました。今日は、いよいよ、あらすじカードをつくります。
　まずは、どのようにあらすじをまとめたらいいのかを話し合いました。「つなぎ言葉を使えばいいね。」「短すぎてもだめだよ。初めて読む人に伝わるように書こう。」「くり返し出てくる言葉は、まとめたり言いかえたりしよう。」などと、ポイントが明確になりました。話し合ったことをもとに、子どもたちは自分であらすじをまとめていきました。とても集中して取り組むことができていました。

　3年生が育てているホウセンカとヒマワリです。暑さに負けず、ぐんぐん成長しています。ホウセンカは、とてもきれいな花をたくさん咲かせています。ヒマワリは、いつの間にか子どもの身長よりも大きくなり、もうすぐ花が咲きそうです。

　図工の時間には、昨日までにつくった「６月を感じる色」を並べて、名前をつけました。「フレッシュな色」「あらしの中の海の色」「しめった木の色」、、、一人ひとりが色から感じたことをもとに、夢中になって名前を考えていました。また、友だちのつけた名前を見て、「なるほど〜！」と自分の見方や感じ方を広げている児童もいました。

　理科の時間の様子です。ゴムをのばしたりちぢめたりしてみると、、、「のばすとほそくなるけれど、また元にもどるよ」「のばすと色がうすくなるね」など、子どもたちはたくさんのことに気づきました。「ゴムは不思議だね〜」というつぶやきも聞こえてきました。
　「ゴムでも車が動かせそう！」ということで、ゴムカーをつくり、走らせました。「ゴムを二重にすれば、もっと遠くまで進むんじゃないかな」「ゴムをのばしてもたくさん進みそうだよ」と、子どもたちは予想を立てていました。

　書写の時間に、「下」を清書しました。
　３年生の最初と比べて、字が力強くなったように感じます。どの字も、心を込めて書けていますね。

　６月といえば、何を思い浮かべるでしょうか。プールにあじさいに雨にかさにこん虫に、、、、子どもたちは、たくさん想像を広げていきます。
　今日は、想像したことをもとに「６月を感じる色」をたくさんつくりました。イメージから色をつくったり、色からイメージを広げたり、子どもたちは進んで色をつくっていました。「夜の海をイメージしたよ。」「かたつむりみたいな色ができた！」と自分で楽しんだり、「マーメイドみないな色だね！」「夕焼けみたいできれいだね！」と友だちのよさを見つけたりしながら、自分だけの６月の色をつくりだしていました。
　
　

　算数では、ぼうグラフについて学習しています。今日は、ぼうグラフのかき方を学び、練習しました。表題を必ず書くことや、１目もりの大きさに気をつけることなど、ポイントを意識しながら書くことができていました。

　道徳の授業です。「とげとげ言葉とぽかぽか言葉」について学習しました。
　友だちとぽかぽか言葉を言い合ったり、どのような気持ちになるのかを考えたりすることを通して、２つの言葉のちがいに気づくことができました。「ぽかぽか言葉を使うと、優しい気持ちになるね。」「お互いにいい気持ちになるよ。」などと、ぽかぽか言葉のよさを実感できたようです。
　これから、３年生の教室がぽかぽか言葉でいっぱいになるといいですね。

　先週の水泳学習では、ライフジャケットの着用の仕方を学習しました。呼吸がしやすいように上向きで浮かぶこと、安定するように力を抜いて浮かぶこと、陸に近づいたときは慌てずゆっくり泳ぐことなど、自分の命を守るために大事なことを学びました。子どもたちは、先生の話をしっかりと聞き、真剣に取り組んでいました。

　今日の昼休みには、「お話広場」が開かれていました。一緒にダンスを踊ったり、いろいろなお話を聞いたり、子どもたちは楽しい時間を過ごすことができました。

　理科の時間には、「風のはたらき」について調べています。今日は、「風の強さ」によって「車の進むきょり」は変わるのか・・・ということで風送機を使って実験を行いました。子どもたちは、グループの友だちと協力しながら実験を進めていました。
　今日の結果からどんなことがいえるでしょうか。次の時間に、考えていきましょう。

　子どもたちのふり返りには、「何度も試していると、青と緑がきれいに光ると分かって、宝石みたいになって嬉しかったです。」「きれいに光らせるために、カラーセロハンのつけ方を工夫しました。上手にできてよかったです。」などと書かれていました。また一つ、つくる喜びやうれしさを味わうことができましたね。