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最新更新日：2024/09/27 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 下校後の砂場で
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの観察です。班ごとに、ビーカーに一匹ずつ入れたメダカを観察しました。メダカは、背びれとしりびれで雄雌を見分けます。「背びれに切れ込みがないから雌だよ」「しりびれが長いから雄だね」と教えてくれました。
５年 理科 メダカのたんじょう
解剖顕微鏡を使って、メダカと卵の観察をしました。メダカは、チャック付ビニル袋に水とともに入れて、卵はシャーレに入れて観察しました。卵の中には、もうメダカの赤ちゃんがいて、目なども観察することができました。
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）１
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）２
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）３
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）４
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの卵の観察の前のウォーミングアップです。顕微鏡の使い方を学習しました。いわゆる普通の顕微鏡（光学顕微鏡）と解剖顕微鏡の両方を使って見ました。この日は、池で査収してきたミジンコ（最下段右の写真）と、結晶化させた食塩（最下段左の写真）を観察しました。
５年 保健 心の健康
教育実習生の保健の授業です。養護教諭免許の実習ですが、保健免許も合わせてとるため、５年生の保健の授業実習を行いました。
心と体の健康はつながっていることを学習しました。心が明るく元気なら、体の調子もよくなります。逆に体が健康なら、心も明るく元気になります。心や体が元気にするには、どんな方法があるか考えました。音楽を聴く、運動をして体を動かすなど、自分にあったリフレッシュの方法を考えました。 
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの飼い方を勉強しました。えさは１日１〜２回。オスとメスの違いもわかりました。毎日の観察も楽しくなります。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
この学級では、ボタン付けに挑戦です。みんな、手元に全集中しながら、針を扱っていました。ボタンを通したときにピッタリくるように、少し間が空くように、でも空きすぎないように取り付けなくてはいけません。これをマスターすれば、自分の服のボタンがとれたときは、自分で直せますね。
５年 サマースクールに向けて
６月８日から、サマースクールに向けて、トーチトワリングの練習が始まりました。初回は、６年生がお手本を見せてくれました。これから、大放課・昼放課に練習していき、先輩の技を超えるようにがんばります。
５年 英語 Unit ２ When is your birthday？
５・６年生の英語では、聞く・話すだけでなく、読む・書くもできるようにしていきます。この日は、英語専用の４線に、書く練習をしました。４線にアルファベットを書くのは、３年国語でのローマ字の学習以来ですね。
When is your birthday? My birthday is …. 大文字、小文字に気を付けて練習しました。 
５年 メダカをいただきました
地域の方から、５年の理科の授業で学習するメダカをいただきました。珍しい品種も混じっていて、学習だけでなく楽しめそうです。卵は、別の容器で準備していただき、卵からかえる様子もさっそく観察できます。
ご自宅から運んでくる間にも、かえった卵があったようで、卵の水槽には子メダカが泳いでいました。 いつも東小の子供達のことを気にかけていただき感謝です。ありがとうございました。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
この学級は、裁縫の学習の１時間目です。まずは、裁縫道具に入っている道具の名前と、使い方を学習しました。その後、玉留め、玉結びの練習です。練習用の布に、自分の名前を片仮名で刺繍しました。
やり方がよく分からない子は、タブレットをかたわらに置いて、動画を何度も見ながら練習しました。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
裁縫が始まりました。針に糸を通すところから悪戦苦闘です。玉結び、玉留めで苦労している子もいました。まずは、練習用の布に、片仮名の自分の名前を縫い付けます。糸通し、玉結び、玉留めを、何度も何度もしなければなりません。
「習うより慣れろ」です。やればやるほど上手になります。がんばりましょう。 
５年 算数 小数のわり算
小数÷小数の計算の仕方を考えました。わり算は、割る数（除数）と割られる数（被除数）両方を１０倍、１００倍にしても答えは変わりません。この性質を利用して、割る数を整数に直して計算しました。
小数の掛け算との違いをしっかり確認しから、別の計算問題に取り組みました。 
５年 算数 小数のわり算
９６÷２．４
割る数が小数になる割り算の仕方を考えました。掛け算の時には、かける数を１０倍し、整数の掛け算をした後、答えを１／１０にしました。このやり方を割り算で試してみると、うまくいきません。どうしたら答えが求められるか、近くの友達と相談しながら考えました。 割り算では、割られる数と、割る数両方を１０倍して、整数の割り算にすれば答えが求まられることが学習しました。 
５年 総合 食を考えよう
栗金団、たまご、イチゴ、もち…
各地の特産品や農産物をテーマに、新聞作りです。タブレットを使って調べたことを記事にしていきます。中には、ご当地ラーメンをテーマにしている子もいます。新聞の中には、テーマの食材を使った料理のレシピも記事とします。 
５年 図工 立ち上がれ！ワイヤーアート
針金の形を変えながら，立体に表したときの動き，バランスなどを考えながら立体作品を作ります。ラジオペンチを使いながら、慣れない手つきで針金を曲げて、悪戦苦闘しながら製作に取り組んでいました。
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９／１新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせとお願い）