３月５日、卒業式のための練習が始まりました。体育館に入ると、１人だけの声が響いています。体育館にたった１人だけの６年生の声が。それを在校生の子どもたちがじっと見ています。次に６年生の別の児童がまた１人ですこしのフレーズを歌います。音楽の先生は体育館の端におり、声の響きを聴いています。なんと、６年生は１人ずつ歌っているのです。

　その後、全校児童による呼びかけ練習が始まりました。続いて歌の練習が。
　一番を全員で歌った後、２番に入ると、なんと突然、個人を指名し、１人で歌わせるのです。高学年だけではありません。２年生の子も指名されます。
　体育館での全校練習において、１人の児童が指名され、その児童はなんのためらいも見せぬまま歌い出すのです。もちろん心の中では不安やドキドキがあるでしょう。
　太郎生小学校ではこんな練習がされているのです。

　太郎生小学校の子どもたちは先天的に歌が上手ということではありません。何年もかけて、このような指導が可能な状態にしてきたのです。ここには一人ひとりが歌に対する自信と共に、お互いの強い信頼関係があるのです。
　
　こんなにも質の高い練習をしている子どもたち。厳しく鍛えられることを、むしろ誇りに思っているのです。

　職員はこれでも満足していません。全校練習が終わった後、職員室では給食に手をつけずに子どもたちの反応について議論をしています。
　こんな職員にして、太郎生小学校の子どもたちがあるのです。

　後ろ姿も、すくっとしています。この２年間、全校児童が集まった場で、職員が「静かにしてください」とか「姿勢を正して」「背筋を伸ばしなさい」という指示をしているところを見たことは私の記憶にある限り一度もありません。
　休み時間などはわいわい遊んでいても、全員が集まったときは姿勢良く話を聞くということが「当たり前」になっているのです。